الرفع التدريجي لعتبات الانتقال من مستوى لآخر بسلكي التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي في أفق توحيدها برسم الموسم 2017-2018.

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVvrjKpE6cCPGEn2H-JdQxaBUjpsey2LeE92krwQGug3ZArwXU-VES0DR9pMNW4TJXYHGDk86DyaPAMR6bgbRHwPvQv-AkEL32f7AIz0Z1iMbI0H00NpQS055lmZASW8XptH2uZ_Shc48/s1600/seuil.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVvrjKpE6cCPGEn2H-JdQxaBUjpsey2LeE92krwQGug3ZArwXU-VES0DR9pMNW4TJXYHGDk86DyaPAMR6bgbRHwPvQv-AkEL32f7AIz0Z1iMbI0H00NpQS055lmZASW8XptH2uZ_Shc48/s1600/seuil.png" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">المذكرة رقم 15-104 الصادرة بتاريخ 22 أكتوبر2015 بشأن الوثيقة التأطيرية الخاصة بتفعيل تدبير "عتبة الانتقال بين الأسلاك"...<b><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/note104151022.pdf" target="_blank">تحميل</a></b></span></div> </div>

الرفع التدريجي لعتبات الانتقال من مستوى لآخر بسلكي التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي في أفق توحيدها برسم الموسم 2017-2018.

المذكرة رقم 15-104 الصادرة بتاريخ 22 أكتوبر2015 بشأن الوثيقة التأطيرية الخاصة بتفعيل تدبير "عتبة الانتقال بين الأسلاك"... تح...

التفاصيل »

المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار فرنسية -: المراقبة المستمرة لمادة اللغة الفرنسية بالسنة الثانية من سلك البكالوريا

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTfzSBCQ0P0DTYQVwHOZwg9Dyin2A04rMQX51E9UPePBKCff0ZfOWcV0OXKG1Ai0vD9o3prFH1J8KH1ZHyGJorDbVjxu8NtsbwPRETrTe1_dGwN0XpuiUskn58GLr-qsmvrU7GFQIqeeE/s1600/bac+internationale.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTfzSBCQ0P0DTYQVwHOZwg9Dyin2A04rMQX51E9UPePBKCff0ZfOWcV0OXKG1Ai0vD9o3prFH1J8KH1ZHyGJorDbVjxu8NtsbwPRETrTe1_dGwN0XpuiUskn58GLr-qsmvrU7GFQIqeeE/s320/bac+internationale.PNG" width="320" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: Tahoma; text-align: justify;">المذكرة رقم 15-102 الصادرة بتاريخ 21 أكتوبر 2015 بشأن المراقبة المستمرة لمادة اللغة الفرنسية بالسنة الثانية من سلك البكالوريا بالمسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار فرنسية...</span><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/bac/note102151021.pdf" style="background-color: white; font-family: verdana; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-size: large;"><b>تحميل</b></span></a></div> </div>

المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار فرنسية -: المراقبة المستمرة لمادة اللغة الفرنسية بالسنة الثانية من سلك البكالوريا

المذكرة رقم 15-102 الصادرة بتاريخ 21 أكتوبر 2015 بشأن المراقبة المستمرة لمادة اللغة الفرنسية بالسنة الثانية من سلك البكالوريا بالمسالك...

التفاصيل »

هذا هو جديد منح الطلبة في مشروع مالية 2016

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqTJqxTt2y7JaKhasZuYwdRaZL9zkyy7ClMFM-Js4iKlP8tzfg2xqrM5dyU0UOA61K3DRvGBbcpodhem4o0kTSBfW9PcbcfTXDQku4Do4SBavs8I1bQ7DvZplChwaL1CRCgCLMhhgrY6c/s1600/bourse+lf+2016.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqTJqxTt2y7JaKhasZuYwdRaZL9zkyy7ClMFM-Js4iKlP8tzfg2xqrM5dyU0UOA61K3DRvGBbcpodhem4o0kTSBfW9PcbcfTXDQku4Do4SBavs8I1bQ7DvZplChwaL1CRCgCLMhhgrY6c/s400/bourse+lf+2016.png" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">من ضمن الإجراءات الاجتماعية التي جاء بها مشروع قانون مالية 2016، والتي تهدف لدعم المجهود المرتبط بالتعليم العالي، الرفع من عدد المرشحين للاستفادة من المنحة ليصل إلى 330 ألف طالب وطالبة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الرقم المزمع الوصول إليه، يأتي في إطار التطور الكبير الذي يعرفه ملف المنح بعد تنصيب حكومة عبد الاله ابن كيران سنة 2012، إذ كان عدد الممنوحين في حدود 182 ألف سنة 2012، وهو ما يعني تسجيل زيادة تقدر بحوالي 150 ألف ممنوح جديد.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتنضاف هذه الخطوات التي تستهدف الطلبة، والذين في غالبتهم ينتمون الى الطبقة الضعيفة والمتوسطة، الى تنزيل نظام التغطية الصحية للطلبة والمرشح أن يستفيد منه حوالي 250 ألف طالب.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: blue;">المصدر</span></b><span style="font-size: large;">: </span><span style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><a href="http://www.pjd.ma/">http://www.pjd.ma/</a></span></span></div> </div>

هذا هو جديد منح الطلبة في مشروع مالية 2016

من ضمن الإجراءات الاجتماعية التي جاء بها مشروع قانون مالية 2016، والتي تهدف لدعم المجهود المرتبط بالتعليم العالي، الرفع من عدد المرشحي...

التفاصيل »

مباراة الالتحاق بسلك ماستر "علم النفس المرضي و علم النفس الإكلينيكي" بكلية الآداب والعلوم الانسانية بالرباط 2015-2016

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2LYTurv8naaPj6YmGZMRvUr58zoZkwsfSVKDdBs2KXxElsXabNG2ItXuCHdwRFHP6HuxIRn6Ypx8QpcUeyMKD_vjqQpeSgwPDEVP_Daw_0RBkf-GJdH3Fr7Ut4HEdHSjtd9IBXyBFvm8/s1600/flshrpsy.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2LYTurv8naaPj6YmGZMRvUr58zoZkwsfSVKDdBs2KXxElsXabNG2ItXuCHdwRFHP6HuxIRn6Ypx8QpcUeyMKD_vjqQpeSgwPDEVP_Daw_0RBkf-GJdH3Fr7Ut4HEdHSjtd9IBXyBFvm8/s320/flshrpsy.png" width="320" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="font-size: large;">جامعة محمد الخامس الرباط - كلية الآداب و العلوم الإنسانية</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="font-size: large;"><b>إعلان</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="color: #990000; font-size: large;">عن إيداع ملفات الترشيح لاجتياز مباراة الالتحاق بمسلك ماستر "علم النفس المرضي و علم النفس الإكلينيكي"</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">يعلن عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط ، عن فتح باب الترشيح للتسجيل في ماستر</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">» علم النفس المرضي و علم النفس الإكلينيكي « ،برسم السنة الجامعية 2015- 2016 في وجه الطلبة الحاصلين على الإجازة في علم النفس، من21 أكتوبر إلى غاية 30 أكتوبر 2015 و لن يقبل أي تسجيل خارج هذه الآجال.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">(يعد التسجيل القبلي عبر الموقع الإلكتروني للجامعة إجباريا: <a href="http://preins.um5.ac.ma/index.php">http://preins.um5.ac.ma/index.php</a>))</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b><i><br /></i></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b><i>الوثائق المطلوبة لتكوين ملف الترشيح</i></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· وصل التسجيل القبلي بالجامعة؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة من السيرة الذاتية للمرشح(ة) ؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة مصادق عليها من شهادة الإجازة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· صورتان شخصيتان ؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة مصادق عليها من بطاقة التعريف الوطنية؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة مصادق عليها من شهادة الباكالوريا؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· رسالة تعليل اختيار الماستر؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة من بحث الإجازة؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· نسخة مصادق عليها من كشوف النقط لكل سنوات و فصول الدراسة الجامعية؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· مشروع بحث حول الموضوع المراد إنجازه مستقبلا باللغة الفرنسة في 10 صفحات</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· مطبوع الترشيح (يسحب من مكتب الدراسات؛ العليا الخاص بسلك الماستر)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">· ظرف كبير؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">·</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وثائق تثبت القيام بتداريب إكلينيكية أو تجارب مهنية داخل مؤسسات مختصة في الميدان (مراكز صحية أو جمعيات تهتم بمجال الصحة العقلية)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">ترتب الوثائق وفقا للترتيب أعلاه ثم توضع في الظرف المطلوب و يكتب عليه اسم المرشح و اسم الماستر المرغوب فيه ثم يودع بمصلحة الدراسات العليا – الكلية المركز مقابل وصل.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b><i><br /></i></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b><i>الجدولة الزمنية للمباراة والنتائج</i></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">من 02 نونبر إلى 03 نونبر 2015 : دراسة الملفات؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">03/11/2015: الإعلان عن لائحة المقبولين لاجتياز المباراة؛</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">07/11/2015: على الساعة الثامنة و النصف إجراء المباراة الكتابية.</span></div> </div>

مباراة الالتحاق بسلك ماستر "علم النفس المرضي و علم النفس الإكلينيكي" بكلية الآداب والعلوم الانسانية بالرباط 2015-2016

جامعة محمد الخامس الرباط - كلية الآداب و العلوم الإنسانية إعلان عن إيداع ملفات الترشيح لاجتياز مباراة الالتحاق بمسلك ماستر "ع...

التفاصيل »

نتائج منحة الاستحقاق لمنخرطي مؤسسة محمد السادس للاعمال الاجتماعية للتربية والتكوين لسنة 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiceKy_r8ODNmDKSfEe_FoPVzHXA9WWal19OjJTVjrqFnoWOId441-5uqWDWUOzlbkDuLE0rcmHv6GWVyvHxklOaxc3MGbVbmpPepO0x37eYLVCmubjJjR0jXcEMGkrJHnG0vQ2JIIufig/s1600/fm6+2015.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiceKy_r8ODNmDKSfEe_FoPVzHXA9WWal19OjJTVjrqFnoWOId441-5uqWDWUOzlbkDuLE0rcmHv6GWVyvHxklOaxc3MGbVbmpPepO0x37eYLVCmubjJjR0jXcEMGkrJHnG0vQ2JIIufig/s400/fm6+2015.png" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تتشرف مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين بإحاطة منخرطيها علما، أن النتائج المتعلقة بمنحة الاستحقاق لحفز التفوق الدراسي برسم سنة 2015، قد تمت المصادقة عليها من طرف اللجنة المكلفة بانتقاء المترشحين للحصول على المنحة المذكورة بتاريخ 20 أكتوبر 2015.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">يمكنكم الاطلاع على تفاصيل النتائج النهائية على الرابطين التاليين :</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="color: blue; font-size: large;"><b>- <a href="http://www.fm6education.ma/portal/reaxia_files/nationalParAcademie.pdf" target="_blank">نتائج المنحة الوطنية</a></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="color: blue; font-size: large;"><b>- <a href="http://www.fm6education.ma/portal/reaxia_files/Regional_etatboursAREF.pdf" target="_blank">نتائج المنحة الجهوية</a></b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><span style="color: #990000;">ملحوظة هامة : سوف يتم ربط الاتصال بالحاصلين على المنحة قصد اطلاعهم على مكان وزمان حفل توزيع منحة الاستحقاق لحفز التفوق الدراسي برسم سنة 2015</span>.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #0c343d; font-size: large;">للمزيد من المعلومات، يرجى الاتصال بالمؤسسة على الرقم الاقتصادي 0802008090</span></div> </div>

نتائج منحة الاستحقاق لمنخرطي مؤسسة محمد السادس للاعمال الاجتماعية للتربية والتكوين لسنة 2015

تتشرف مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين بإحاطة منخرطيها علما، أن النتائج المتعلقة بمنحة الاستحقاق لحفز الت...

التفاصيل »

الورقة التأطيرية للمناظرة الوطنية حول موضوع أي دور للتوجيه و التخطيط التربوي في إصلاح منظومة التربية و التكوين

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0f_zttdzmdMcdXNjnFEYslhVfUTcT44uwZDcyrU4Mtl-GLIJtg8gb4H5Z_nTwphyphenhyphen0ldsvu24o5VsACg5YAAuYYCU1_W-rVfqi-emacDPlvOnM6ELxV8CZnvaSBQSjP2pRYhsbmLt4flA/s1600/cersef.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0f_zttdzmdMcdXNjnFEYslhVfUTcT44uwZDcyrU4Mtl-GLIJtg8gb4H5Z_nTwphyphenhyphen0ldsvu24o5VsACg5YAAuYYCU1_W-rVfqi-emacDPlvOnM6ELxV8CZnvaSBQSjP2pRYhsbmLt4flA/s400/cersef.jpg" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">مركز الأبحاث والدراسات في منظومة التربية والتكوين </span><span style="font-size: large;">بشراكة مع الجمعية المغربية لأطر التوجيه و التخطيط التربوي </span><span style="font-size: large;">ينظم </span><span style="font-size: large;">الدورة الثامنة من المناظرة الوطنية </span><span style="font-size: large;">أسئلة اصلاح منظومة التربية والتكوين حول موضوع: </span><span style="font-size: large;">"أي دور للتوجيه والتخطيط التربويين في إصلاح منظومة التربية والتكوين؟" </span><span style="font-size: large;">وذلك يومي 28 /29 نونبر 2015 بمدينة مكناس</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b>تقديم:</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">من منا لم يطرح عليه سؤال انطلوجي منذ أن وطأت قدماه المدرسة: ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ فتكون أجوبتنا بقدر آمالنا وتطلعاتنا، لكن من منا حقق ما كان يأمل فيه؟ إن هذه الأسئلة على بساطتها تختزل مشهدا عميقا يستوعب المشروع المجتمعي إذا ما أضفنا إليه استراتيجيات التخطيط.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إن هذه الأسئلة التي ترسم حلم أي طفل، يأمل في أن يكون ناجحا لأنه توجه في مسار تربوي صحيح، وحقق ما رغب فيه، على عكس الكثيرين الذين لا يجدون متعة في ما يمتهنون لأنهم لم يوجهوا في الاتجاه الصحيح، وهو ما يعكس أزمة منظومتنا التربوية، ويعكس مظهرا من مظاهر الفشل الدراسي حينما لا يتم التفكير في استراتيجيات للتوجيه المدرسي تساعد المتعلم على بناء مشروعه الذاتي، والعمل على تحقيقه حتى يكون لما يمتهنه معنى لوجوده. إن التوجيه والتخطيط التربويين متلازمين تلازما وثيقا، فالتوجيه كدعامة أساس لبناء المشروع المجتمعي، باعتبار الغايات التي تسعى المدرسة إلى تحقيقها، والدور الذي تنهض به في بناء الإنسان وإنماء الشخصية والقدرة على استيعاب المشروع الذاتي للفرد؛ لن يتحقق كل ذلك إلا بتخطيط استراتيجي يستوعب غايات المدرسة كأداة للتنشئة الاجتماعية من جهة وكفضاء لبناء الكفايات والقدرات الكفيلة بتحقيق التنمية وخلق الثروة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إن أي اصلاح لا يعتمد فلسفة توجيه طموحة وناجعة مهدد بالكساد، إن على المستوى المعنوي القيمي، أم على المستوى المادي. وكثيرة هي المظاهر التي تختزل هذا الكساد: الهذر بكل معانيه ( المدرسي، البشري، المالي...)، الفشل الدراسي، الانقطاع، التكرار،  البطالة في صفوف حاملي الشهادات، هجرة الكفاءات...إن التوجيه الجيد يعني مدرسة ناجعة وفعالة، قادرة على كسب رهان التنمية والنهضة لهذه الأمة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">لعل من نافل القول أن أزمة المنظومة مرتبطة بسوء التخطيط، وان جل الإصلاحات المتعاقبة إن لم نجزم كلها، تعاني من غياب تخطيط استراتيجي يستشرف المستقبل، ويتطلع نحو أفق أرحب لاستيعاب المطلب الاجتماعي في التربية. إن التفكير في الإصلاح لا ينبغي أن يتخطى تجنيا رؤية المستقبل بإيجاد مقومات بناء استراتيجية واضحة لمستقبل المنظومة، تنهل من عمق المشروع المجتمعي، وتبني ميكانيزمات وخطط منسجمة مع الرؤية الكلية الموجهة للإصلاح. إن تخطيطا جيدا يعني طريقا قويما نحو بناء اسس متينة لمنظومتنا التربوية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="color: blue; font-size: large;"><b>المحور الأول:</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b>التوجيه التربوي ورهانات بناء المشروع المجتمعي؟</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إن أي تفكير في جدوى التوجيه التربوي ينطلق من فلسفة ارتباط التوجيه ببناء المشروع المجتمعي، أي أن سؤال الجدوى من التوجيه هو سؤال غائي يستشرف المستقبل،فإصلاح المنظومة التربوية رهين بتحديد الغايات المنوطة بالمدرسة، في سياق الرؤية الموجهة للمشروع المجتمعي. إن إشكاليات التوجيه التربوي ليست بالضرورة قضايا تقنية أو فنية تتصل بأساليب تحديد المسارات البيداغوجية للمتعلمين، أو تنظيم المسالك وتهذيب رغبات المتمدرسين؛ بل هي قضية أعمق من ذلك، في الغالب الأعم، تطرح أسئلة أشمل  ذات طابع أنطلوجي، ترسم ملامح المجتمع وتنطلق من الأسس الفلسفية المحددة لهويته؛ فالتوجيه التربوي هو التحقق العيني لمفهوم المشروع المجتمعي. لأن التوجيه هو القادر على رسم ملامح إنسان المستقبل، الذي ترتهن على أعتابه كل الأسئلة الكبرى التي يطرحها المجتمع ( التنمية المستدامة، الرخاء الاقتصادي، المواطنة، الوعي الاجتماعي...). من هذا المنطلق يمكن طرح مختلف الاسئلة الوجودية المرتبطة بالتوجيه التربوي، والتي تحدد معالم رؤيتنا لإصلاح المنظومة التربوي: أي دور للتوجيه التربوي في إصلاح المنظومة التربية والتكوين؟ هل هناك وضوح في فلسفة التوجيه التربوي ضمن السياسات التربوية ببلادنا؟ ما هي رهانات هذه السياسات من خلال طرح سؤال التوجيه التربوي؟ لماذا يجد أغلب المتعلمين أنفسهم متوجهين توجها سيئا؟ كيف يمكن أن يساهم التوجيه التربوي في التنمية الاجتماعية و الاقتصادية؟</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <span style="color: blue; font-size: large;"><b>المحور الثاني:</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><b>التخطيط التربوي أية استراتيجية لبناء مدرسة المستقبل؟</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إن التخطيط عامة أحد الأسس التي اعتمدتها أغلب النظريات المرتبطة بالنمو والتقدم وقضايا التنمية، فالفكر التنموي جديده وقديمه، يعتبر التخطيط ضمن أهم مراحل بناء المجتمعات، وأحد أركان بناء السياسات العمومية حكومية كانت أم قطاعية. من هذا المنطلق يعتبر التخطيط التربوي رافعة مهمة ضمن السياسات التربوية؛ كما أنه أحد الاسس التي تُقيم بناء المنظومة التربوية. إن العملية التربوية سيرورة ممتدة نحو المستقبل، لذا فإنها تحتاج إلى تخطيط استراتيجي يستشرف المستقبل، و يستوعب المطلب المجتمعي. كما أن التخطيط التربوي يطرح قضايا جوهرية مرتبطة برؤية الفاعلين السياسيين في التربية لوظيفته ، فضلا عن الكيفيات والطرق والأساليب التي يتم التعامل بها مع مفهوم التخطيط التربوي، دون أن ننسى غياب البعد الاستراتيجي للتخطيط والاقتصار على اختزال التخطيط في بوتقة ضيقة لا تخرج عن نطاق الخريطة المدرسية و جرد البنيات والعمليات الاحصائية الروتينية... من هذا المنطلق سنحاول طرح أسئلة عميقة مرتبطة باختلالات التخطيط التربوي بدل أن نطرح أسئلة فنية: هل هناك تخطيط تربوي ضمن سياساتنا التربوية؟ هل يمكن الحديث عن وجود تخطيط استراتيجي؟ كيف يمكن أن يساهم التخطيط التربوي في إصلاح منظومة التربية والتكوين؟ ما هي الاختلالات التي تعرفها المنظومة التربوية على مستوى التخطيط التربوي؟  </span><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span> <br />       <b> <span style="background-color: #fff2cc;">فتح باب تقديم المداخلات</span></b><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">             تحضيرا للدورة الثامنة من المناظرة الوطنية حول المنظومة التربوية، يعلن مركز الدراسات و الابحاثcersef  لمنخرطيه و لكافة الباحثين و الفاعلين في مجال التربية و التكوين الراغبين في المشاركة في هذه الدورة التي ستنظم يومي 28 و 29 نونبر 2015 بمدينة مكناس بشراكة مع الجمعية المغربية لأطر التوجيه و التخطيط.</span><br /> <u style="background-color: #fff2cc;">حول موضوع:</u><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">أسئلة اصلاح منظومة التربية والتكوين: "أي دور للتوجيه والتخطيط التربويين في إصلاح منظومة التربية والتكوين؟"</span><br /> <br /> <span style="background-color: #fff2cc;">           أنه فتح باب تقديم المداخلات العلمية و التربوية حول الموضوع خلال الفترة الممتدة من 15 اكتوبر الجاري الى غاية 10 من نونبر المقبل، وذلك لعرضها على اللجنة العلمية للمركز لاختيار المشاركات التي تندرج ضمن أحد المحورين (التوجيه التربوي أو التخطيط التربوي) وفق الورقة التأطيرية المرفقة،  وذلك من اجل إدراجها في برنامج الدورة.</span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">ترسل المداخلات أو الملخصات الى البريد الالكتروني للمركز:  cersef12@gmail.com</span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">    <b> فتح باب التسجيل للمشاركة في المناظرة</b></span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">               كما يعلن المركز بالمناسبة لمنخرطيه و لكافة الفاعلين التربويين الراغبين في المشاركة أن عملية التسجيل ستتم عبر  البريد  الالكتروني  أعلاه  الى غاية  26/11/2015.</span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">شروط المشاركة: </span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">             نظرا لكون المناظرة وطنية ، يحضرها العديد من الفاعلين و المهتمين ، من مختلف المناطق المغربية فإن اللجنة المنظمة جريا على عادتها خلال المناظرات السابقة ،ستقوم بتوفير التغذية يومي السبت 28 و الاحد 29  نونبر،  و الإيواء ليلتي الجمعة و السبت  27 و28  نونبر 2015 للراغبين في ذلك ،  مقابل مساهمة مادية قدرها 200 درهم.  ومساهمة قدرها 100 درهم لغير الراغبين في الاقامة و التغذية للحصول على ملف الدورة و شهادة المشاركة.</span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">         لتأكيد الرغبة في المشاركة يرجى إيداع مبلغ المساهمة في الحساب البنكي لمركز الدراسات والأبحاث في منظومة التربية والتكوين المفتوح بالبنك الشعبي وإرسال نسخة رقمية من وصل الإيداع عبر البريد الالكتروني  أعلاه .</span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">                 <b>      رقم  الحساب البنكي: 79 85017820002 21116 810 181</b></span><br /> <span style="background-color: #fff2cc;">                                  <b>   لجنة الاعلام و التواصل</b></span><br /> <br /> <span style="background-color: #fff2cc;">·      <b>  يرجى مراجعة ارضية المناظرة في الورقة أعلاه</b></span><br /> <br /> <br /> ·       <b> للمزيد من المعلومات حول المركز يرجى زيارة موقعنا على الانترنيت :www.cersef.com</b><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span> <span style="color: blue; font-size: large;">المصدر: <b>http://www.cersef.com/</b></span></div> </div>

الورقة التأطيرية للمناظرة الوطنية حول موضوع أي دور للتوجيه و التخطيط التربوي في إصلاح منظومة التربية و التكوين

مركز الأبحاث والدراسات في منظومة التربية والتكوين  بشراكة مع الجمعية المغربية لأطر التوجيه و التخطيط التربوي  ينظم  الدورة الثامنة من ...

التفاصيل »

نتائج الاختبارات الكتابية لمباراة ولوج مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليم دورة 6 أكتوبر 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgswnvDXDhbJkVse9SWrW1TAYZK-Avh73VAMc2xdze9SZrv5sYyHrOSvolVTE0Hpbh6w8n02uLz6DUrykcVNnZ8GgTMQ1OOUIRfgWLbNYB_NbC837HkHweN2dPG-0sisi_lqBWTlfYJgaM/s1600/ins+exa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgswnvDXDhbJkVse9SWrW1TAYZK-Avh73VAMc2xdze9SZrv5sYyHrOSvolVTE0Hpbh6w8n02uLz6DUrykcVNnZ8GgTMQ1OOUIRfgWLbNYB_NbC837HkHweN2dPG-0sisi_lqBWTlfYJgaM/s320/ins+exa.png" width="320" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <ul dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; list-style-image: url(http://www.men.gov.ma/_themes/MENSI/bull1_classic.gif); text-align: justify;"> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-prim.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الإبتدائي من الدرجة الأولى</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-ISFM.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي المصالح المادية والمالية</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-ar.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص اللغة العربية</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-fr.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص اللغة الفرنسية</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-eng.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص اللغة الأنجليزية</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-Edphys.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص التربية البدنية والرياضية</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-philo.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص الفلسفة</span></a></li> <li style="text-align: right;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/CFIE/cfie2015-dates_eporale-qualif-Eduislam.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;">مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى - تخصص التربية الاسلامية</span></a></li> </ul> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: right;"> <br /></div> </div>

نتائج الاختبارات الكتابية لمباراة ولوج مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليم دورة 6 أكتوبر 2015

مسلك تكوين مفتشي التعليم الإبتدائي من الدرجة الأولى مسلك تكوين مفتشي المصالح المادية والمالية مسلك تكوين مفتشي التعليم الثانوي الت...

التفاصيل »

الإعلام والمساعدة على التوجيه حسب الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 لإصلاح التعليم

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIXDveHFISMA_XK2WY6g6aCzd6l3vKuOR54GpYOIYJAfyrwBcCQM8S0OkSzB2rxP_XcXmeGuh8KGMj7vGfNEU_YXYwN062YDxPytYinfvhKfPz_c4cvviMa7NIflxgrdGTWGKNQtulAf0/s1600/osp+2015-2030.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIXDveHFISMA_XK2WY6g6aCzd6l3vKuOR54GpYOIYJAfyrwBcCQM8S0OkSzB2rxP_XcXmeGuh8KGMj7vGfNEU_YXYwN062YDxPytYinfvhKfPz_c4cvviMa7NIflxgrdGTWGKNQtulAf0/s400/osp+2015-2030.png" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: center;"> <b><span style="color: blue; font-size: x-large;">الفصل الثاني : من أجل مدرسة الجودة للجميع</span></b></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #351c75; font-size: large;"><b>الرافعة الثانية عشرة : تطوير نموذج بيداغوجي قوامه التنوع والانفتاح والنجاعة والابتكار.</b></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: #990000; font-size: large;">ج. التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي:</span></b></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <ul style="text-align: right;"> <li><span style="font-size: large;">مراجعة شاملة لنظام التوجيه التربوي والمهني والإرشاد الجامعي، على المديين القريب والمتوسط على الأكثر، بتحديثه، وإعادة النظر في مفهومه وفي طرقه و أساليبه الحالية، وإرساء رؤية وطنية مؤطرة له، وتأهيل موارده، وتوفير الشروط اللازمة للنهوض به وبتفعيله على النحو الأمثل. لذلك، يتجه العمل نحو ما يلي:</span></li> </ul> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"> </span>منح التوجيه التربوي أدوارا جديدة تمكنه من القيام بمهام الدعم البيداغوجي المستدام، بالاعتماد المبكر على التوجيه، لمصاحبة المتعلم في بلورة مشروعه الشخصي، وتعزيز التربية على الاختيار؛</span></div> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;">إرساء بنيات الإعلام والمساعدة على التوجيه؛</span></div> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;"> تجديد الآليات المعتمدة في التوجيه التربوي، باعتماد الروائز بدل المعدلات، ومراعاة ميول وقدرات المتعلمين أساسا، ومشاريعهم الشخصية، وتوفير بنيات وشروط العمل (المشروع الشخصي للتلميذ، المقابَلات الفردية، دلائل عمل أوطر مرجعية، برنام / برمجية، التوجيه، روائز، حقائب التعلم، زمن التوجيه داخل الحياة المدرسية)؛</span></div> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;"> إحداث آليات للتنسيق بين مختلق القطاعات المتدخلة في التوجيه بالتعليم المدرسي، والتكوين المهني، والإرشاد الجامعي؛</span></div> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;"> تطوير وتعزيز التكوين الأساس والمستمر لأطر التوجيه التربوي، قصد ت تأهيلها للقيام بالمهام المستجدة؛</span></div> <div style="text-align: right;"> <span style="background-color: orange; color: blue; font-size: large;">  *</span><span style="background-color: orange; color: blue;">       </span><span style="font-size: large;"> تحيين وتدقيق الوثائق القانونية والمذكرات التنظيمية المتعلقة بمجال الإعلام والمساعدة على التوجيه، على ضوء المستجدات التربوية.</span></div> </div> </div>

الإعلام والمساعدة على التوجيه حسب الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 لإصلاح التعليم

الفصل الثاني : من أجل مدرسة الجودة للجميع الرافعة الثانية عشرة : تطوير نموذج بيداغوجي قوامه التنوع والانفتاح والنجاعة والابتكار....

التفاصيل »

وزارة التعليم العالي مصممة على حذف مباريات ولولوج المعاهد والمدارس العليا لحاملي البكالوريا انطلاقا من السنة المقبلة (فيديو)

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <br /></div> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/6Ji7XaXQPmw" width="640"></iframe> ....<br /> <br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm3xdvcfMmaaXsQ3eEcVwx0PikQ9fJixoo5Zua835CBrx9C7qh5sqtUAGMuz-xGoG0AdaVKck9FP1SEESjvwYFUuYxBy0Kz_S6hAF73PIo0ecqZwfuSXt1DnK6XjIGVPKerlIxOucT3Qg/s1600/concours+d%2527entr%25C3%25A9+aux+ES.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm3xdvcfMmaaXsQ3eEcVwx0PikQ9fJixoo5Zua835CBrx9C7qh5sqtUAGMuz-xGoG0AdaVKck9FP1SEESjvwYFUuYxBy0Kz_S6hAF73PIo0ecqZwfuSXt1DnK6XjIGVPKerlIxOucT3Qg/s320/concours+d%2527entr%25C3%25A9+aux+ES.PNG" width="320" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> </div>

وزارة التعليم العالي مصممة على حذف مباريات ولولوج المعاهد والمدارس العليا لحاملي البكالوريا انطلاقا من السنة المقبلة (فيديو)

....

التفاصيل »