التوجيه 24

فيديو: طلاب أصول الدين بتطوان، شعبة الإسبانية

Blogueurs_Forum 0 التوجيه 24 TV 27 يونيو

فيديو: طلاب أصول الدين بتطوان، شعبة الإسبانية

التفاصيل »

مباراة ولوج سلك الاجازة بالمعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما ISMAC برسم 2015-2016

Blogueurs_Forum 0 الإجازة والماستر 27 يونيو

مباراة ولوج سلك الاجازة بالمعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما ISMAC برسم 2015-2016

التفاصيل »

الحسن اللحية : مدخل إلى التربية على الاختيار

Blogueurs_Forum 0 الرأي التربوي 26 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzXYnZdRe8yIfGN9bsLBJOYNEwIlOTincE6xrzV4lpTM8KNxwJQl-kAZK30Znj9hs7G40Gq3WIZz6lnKmolFgyTOJjJKPZ049xXMT7PQyj5IT78lseBCKXHk4wPefYv5ppDYX2iF_Gln8/s1600/alhassan+allahia.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzXYnZdRe8yIfGN9bsLBJOYNEwIlOTincE6xrzV4lpTM8KNxwJQl-kAZK30Znj9hs7G40Gq3WIZz6lnKmolFgyTOJjJKPZ049xXMT7PQyj5IT78lseBCKXHk4wPefYv5ppDYX2iF_Gln8/s1600/alhassan+allahia.PNG" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="color: #990000; font-size: large;">الحسن اللحية</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تدخل التربية على الاختيار واتخاذ القرار من وجهة نظر فلسفية في فلسفة الوعي: الذات الواعية بذاتها، العارفة بذاتها، العارفة بما تقوم به ولماذا تقوم بما تقوم به. وقد يجد هذا النوع من التربية أسسه في الاختيار الوجودي للفلسفات الوجودية. وقد يعني هذه النوع من التربية التربية على حرية الإرادة الفردية والجماعية كما نجد ذلك في فلسفات الأنوار وفي إميل جون جاك روسو.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">فالواضح أن التربية على الاختيار واتخاذ القرار تفيد تنمية الاستقلالية والمسؤولية والواجب واحترام الذات والغير، واحترام التعاقدات المبرمة بحرية ومسؤولية ذاتية...إلخ، إنها فلسفة في تربية المواطن.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">من المهم جدا أن نتوقف عند المنظور المعرفي للتربية على الاختيار واتخاذ القرار مادام يمس عمق العملية التربوية. فاتخاذ قرار ما كقرار التصويت في الانتخابات أو قرار الهجرة السرية إلى دولة أخرى أو قرار الزواج ... يتطلب من المدرسة والمجتمع تربية النشء على الاختيار الواعي والمسؤول لأن كل قرار مهما كان شأنه يتطلب قدرات عقلية: إعمال الفكر، معالجة المعلومات...إلخ. وهي أمور تدخل في صميم الوظيفة التربوية للمدرسة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">إن اتخاذ القرار والاختيار يجعل الفرد نشيطا محفزا مترددا خائفا متوترا... وقد يسقط في الفشل أو الاكتئاب أو اللاأدرية...ومن هنا تبرز أهمية التربية على مواجهة المشاكل والجرأة في اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية الذاتية.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تشبه عملية الاختيار واتخاذ القرار حل المشكلات أو الحكم؛ فهي تستحضر مراحل متعاقبة كالتخطيط والبحث والاختيار والتنفيذ والمتابعة. ومتخذ القرار هو صاحب مهمة تحتاج إلى تنفيذ أو حل وسط زحمة الإكراهات( أخلاقية، قيمية، إنسانية، اقتصادية،...) وإن توفرت لديه الخبرة والتجربة والمعرفة والمعلومة والقدرات العقلية أو المهارات العقلية.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">لهذا السبب يبدو حل المشكل أو اتخاذ قرار او الاختيار بين قرارات متعددة عملية عقلية أو مهارة عقلية تتطور في المدرسة والأسرة والمجتمع، وهي تتطلب التدريب على التفكير في الوضعيات والإحساس بالمشاكل والتخطيط وتحديد الأهداف، وتطوير مهارات البحث عن المعلومات وكيفية معالجاتها أو تدريب المتعلم على التخيل وحرية التفكير وإيجاد البدائل بواسطة الزوبعة الذهنية ولعب الأدوار.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">ومن المفيد أن نضع بعض الخصائص الفردية المرتبطة باتخاذ القرار مثل ما يلي: </span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">التوفر على الخبرة أو المعرفة؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تقييم المعلومة: عقلانية الفرد، النضج...؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">الإبداعية: القدرة على إيجاد حل أصيل بعد دراسة المعلومات والمشكل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">استحضار السياق أو البيئة؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">استحضار الزمن في اتخاذ القرار؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">حسن تنفيذ الحل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">واقعية القرار والقابلية للتنفيذ؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">...إلخ.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">للقرار مراحل كثيرة من بين أهمها نجد ما يلي:</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">مواجهة مشكلة؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">التعرف على نوع المشكلة؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تحديد المشكلة؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تحديد الأهداف؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تجميع المعطيات؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">معالجة المعطيات؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">طرح البدائل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">معالجة البدائل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">اختيار الحل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تنفيذ الحل؛</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تقويم القرار.</span></div>
</div>

الحسن اللحية : مدخل إلى التربية على الاختيار

الحسن اللحية تدخل التربية على الاختيار واتخاذ القرار من وجهة نظر فلسفية في فلسفة الوعي: الذات الواعية بذاتها، العارفة بذاتها، العا...

التفاصيل »

لائحة المقبولين في المباراة الوطنية المشتركة CNC 2015 لمختلف الشعب

Blogueurs_Forum 0 التكوين المهني -BTS-CPGE 26 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4j9Nmxbtyh2GOESn2NG4J6rn8F8SKHAkqIR4Dvqjo7DP7yZp8HGts5fPscpcZBZujyHBajs5ggzy0Pzhc1DXklHjFEEC_ph2ZCIIvcmPMVsrx6mwubTg7fdExNFPeffapjuyfX-rk5mk/s1600/cnc+20155.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4j9Nmxbtyh2GOESn2NG4J6rn8F8SKHAkqIR4Dvqjo7DP7yZp8HGts5fPscpcZBZujyHBajs5ggzy0Pzhc1DXklHjFEEC_ph2ZCIIvcmPMVsrx6mwubTg7fdExNFPeffapjuyfX-rk5mk/s1600/cnc+20155.png" /></a></div>
<br />
<br />
<br style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;" />
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_558fd1e55daa62a28216101" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<b style="background-color: orange;">Les résultats de la filière BCPST :</b></div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_BCPST.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_BCPST.pdf</a></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : GA et ADO filière MP :</b></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_MP_GA_ADO.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_MP_GA_ADO.pdf</a></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : Admissibles filière MP :</b></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;"><b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_MP_Admissible.pdf" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_MP_Admissible.pdf</a></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : GA et ADO filière PSI :</b></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_PSI_GA_ADO.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_PSI_GA_ADO.pdf</a></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : Admissibles filière PSI :</b><span style="background-color: white;"> </span></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br /><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_PSI_Admissible.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_PSI_Admissible.pd<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>f</a></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : GA et ADO filière TSI :</b></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_TSI_GA_ADO.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_TSI_GA_ADO.pdf</a></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><br /><b style="background-color: orange;">Les résultats d'admissibilité : Admissibles filière TSI :</b></span></div>
</div>
<div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="color: #141823; display: inline; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px;">
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><b><br /></b><a href="http://www.ensem-cnc15.com/Resultats_TSI_Admissible.pdf" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>www.ensem-cnc15.com/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>Resultats_TSI_Admissible.pd<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>f</a></span></div>
<b><br /></b>
<b><span style="color: white;">.</span></b></div>
</div>

لائحة المقبولين في المباراة الوطنية المشتركة CNC 2015 لمختلف الشعب

Les résultats de la filière BCPST : http:// www.ensem-cnc15.com/ Resultats_BCPST.pdf Les résultats d'admissibilité : GA et...

التفاصيل »

بكالوريا 2015 : أعلى معدل وطني

Blogueurs_Forum 0 مسابقات تتويج ومنوعات 26 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP4x4l0LhXYl_0Q5j6Imgftk_2e2nxl_Ho2wMjv_lV5e_uLH7AVRFQ7_lIrNLX2bs0LcDCUeIUP-ro48PjOMu3l5nvQthyphenhyphenb-WQGFxxLYdAJ7hdwpcRMGEBNSndfhIiaUWFnb9ZUUsg42g/s1600/success2015.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP4x4l0LhXYl_0Q5j6Imgftk_2e2nxl_Ho2wMjv_lV5e_uLH7AVRFQ7_lIrNLX2bs0LcDCUeIUP-ro48PjOMu3l5nvQthyphenhyphenb-WQGFxxLYdAJ7hdwpcRMGEBNSndfhIiaUWFnb9ZUUsg42g/s400/success2015.png" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"> تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، أن مجموع الحاصلين على البكالوريا بإحدى الميزات برسم الدورة العادية لهذه السنة، بلغ 73  ألف و655 بما يمثل  44.08 في المائة من مجموع الناجحين، وتتوزع هذه النسبة كالتالي: ميزة حسن جدا 6 في المائة ، ميزة حسن 13 في المائة ، ميزة مستحسن 25 في المائة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وقد حصلت التلميذة إيناس المعتز بالله المترشحة بمسلك علوم الحياة والأرض من الثانوية التأهيلية الملاك الأزرق الخصوصية نيابة الجديدة - أكاديمية دكالة عبدة على معدل 19.46 من20 ،وهو أعلى معدل مسجل على المستوى الوطني في هذه الدورة ، بينما حصلت التلميذة الحضراوي أماتو السميع المترشحة بمسلك العلوم الفيزيائية، من الثانوية التأهيلية سيدي بنور العمومية نيابة سيدي بنور - أكاديمية دكالة عبدة، على معدل 19.16 من20 وهو أعلى معدل مسجل بالتعليم العمومي برسم نفس الدورة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-large;"><a href="http://portail.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/bac/com150626.pdf" target="_blank">تحميل البلاغ</a></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><span style="color: white;">.</span></b></div>
</div>

بكالوريا 2015 : أعلى معدل وطني

تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، أن مجموع الحاصلين على البكالوريا بإحدى الميزات برسم الدورة العادية لهذه السنة، بلغ 73 أل...

التفاصيل »

أطباء ينصحون المتفوقين في البكالوريا بعدم ولوج كليات الطب

Blogueurs_Forum 0 مسابقات تتويج ومنوعات 26 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtZG8-bQJHHPzpj7AwHB9_HJm1CNd1j6m6GKFB_DHmEymbdyp6SDtB7v1bmbgA_zapJHttzZEolIEZK4Z2bdSiX13x5PFV_d8De6_5gNu451jJjZJtLGeZKJvjiL4mLWByX6IwW81U7sE/s1600/bac2015meilleurs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtZG8-bQJHHPzpj7AwHB9_HJm1CNd1j6m6GKFB_DHmEymbdyp6SDtB7v1bmbgA_zapJHttzZEolIEZK4Z2bdSiX13x5PFV_d8De6_5gNu451jJjZJtLGeZKJvjiL4mLWByX6IwW81U7sE/s400/bac2015meilleurs.jpg" width="400" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">على صفحة "فضائح قطاع الصحة" بفيسبوك التي يسيّرها بعض الطلبة الأطباء، وجه ممهتنو وطلبة هذا الميدان، نصيحة أساسية للتلاميذ المتفوقين الذين نالوا شهادة البكالوريا لهذا العام، تفيد بضرورة عدم دراسة الطب، والبحث عن ميادين أخرى. السبب في ذلك هو "عدم ضمانه لكرامة دارسيه وممهتنيه".</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وقد وجه المشرف على الصفحة نصيحة للتلميذة التي حصلت على أعلى معدل في جهة سوس ماسة درعة، إيمان باجدير، بـ"أن تهرب قبل أن تندم لدخولها ميدانًا يصير الكريم فيه ذليلاً، وأن تهرب بكرامتها ومعدلها ومؤهلاتها كي تعيش بعيدًا عن ميدان المهانة"، موجهًا حديثه لوزير الصحة، الحسين الوردي: "هل أخبرت شبيهات هاته الأخت أن دراسة الطب ستصير عشر سنوات؟"، وذلك بعد أن عبّرت التلميذة عن رغبتها في ولوج واحدة من كليات الطب، حسب تصريحاتها لوسائل الإعلام.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وليس "أدمين" الصفحة وحده من وجه النصيحة، فمجموعة من المتفاعلات في الصفحة، واللائي يظهرن أنهن طالبات طب أو يمتهنه، كرّرن النداء نفسه. إذ قالت ليلى: "نصيحة لك أختي في سبيل الله في هذا الشهر المبارك، يبدو أنك ثابرت لتحصلي على هذه النتائج الجيدة، لكن عليك أن تعلمي جيدًا أنك ستضيّعين شبابك في الدراسات التي لا تنتهي، وهذا في حد ذاته ليس مشكلًا، المشكل أنك ستصدمين بواقع مر ومستقبل مجهول في ظل غياب إرادة حقيقية للنهوض بالقطاع".</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وزادت المتحدثة: "خيبتك ستكون مؤلمة و لن تجني إلا القهر وسوف يأتي أقرانك الذين كانوا يقضون أوقاتهم في اللهو و لم ينجحوا أو نجحوا بالغش والذين لم ينفعوا لا أنفسهم ولا بلدهم بشيء، بينما أنت تسهرين و تدرسين، سيأتون ليحاسبوك و يقرؤوا عليك مواويل عن الإنسانية والضمير بحقد وغل.. فكري جيدا ولديك الوقت لكي تختاري منحى أخف ضرراً".</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وكتبت أخرى تحمل اسم مريم: " إياك ثم إياك.. .والله ستندمين، عاجلا أم آجلا.. المهنة شريفة وإنساتية وداكشي كامل.. لكن القطاع فاسد ونتن، والمعاناة المستمرة سوف تقتل فيك انسانيتك. لا تنساقِ وراء الأحلام المثالية، وتحلي بالواقعية في اختيارك.. . والله الموفق!"، بينما كتبت لمياء: "ستندم المسكينة على اختيارها، أنقذي نفسك، فالطب فقط كل قيمه بالمغرب".</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">غير أن هناك من الأطباء، من عبّر عن رأي مغاير، فقد كتب فيصل: "يجب احترام اختيارات الناس، وكل واحد لديه أحلامه. يمكن أن نأخذ بعين الاعتبار الظروف الحالية الصعبة، غير أنه علينا ألّا ننسى أن هذه الظروف يمكن أن تتغيّر في المستقبل، ونتمنى أن تكون للأحسن"، كما كتبت حياة: "بلى عزيزتي، ادرسي الطب، لن تندمي أبدًا على هذا الاختيار"، مضيفة:" لقد درست الطب ولم أندم أبدًا، فهو الدراسة الأكثر تشريفًا، والمهنة الأكثر نبلاً".</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">جدير بالذكر، أن الطلبة الأطباء يدخلون منذ مدة في احتجاج ضد مشروع قرار "الخدمة الإجبارية" الذي يرغب وزير الصحة العمل به، والذي ينصّ على عمل الخريج لعامين إجباريين بالمناطق النائية، مع ما يقول الطلبة إنه حيف في حقهم، بما أن هذا المشروع لا يمكنهم من ضمان عملهم مع الدولة، ولا يوفر لهم تعويضات مالية محترمة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="color: #990000; font-size: large;"><b>هسبريس</b></span></div>
</div>

أطباء ينصحون المتفوقين في البكالوريا بعدم ولوج كليات الطب

على صفحة "فضائح قطاع الصحة" بفيسبوك التي يسيّرها بعض الطلبة الأطباء، وجه ممهتنو وطلبة هذا الميدان، نصيحة أساسية للتلاميذ ا...

التفاصيل »

تلاميذ الأقسام التحضيرية ينظمون وقفة احتجاجية أمام وزارة التعليم العالي

Blogueurs_Forum 0 التكوين المهني -BTS-CPGE 25 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF2MxSMUfyUfKP4VNfwPunwMpEEsC7JSBSZcmEzjmV39kZ1q0McRrbRc-wmDeMwf5SQROxre0TwqvG2-pa4JWOB2P7YDGxS4164RknKYkI1m7WIxEfkyTKm4CGv3nyQOqyKCjkvNQHCYw/s1600/cpge+protest.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF2MxSMUfyUfKP4VNfwPunwMpEEsC7JSBSZcmEzjmV39kZ1q0McRrbRc-wmDeMwf5SQROxre0TwqvG2-pa4JWOB2P7YDGxS4164RknKYkI1m7WIxEfkyTKm4CGv3nyQOqyKCjkvNQHCYw/s400/cpge+protest.jpg" width="400" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">قرر تلامذة الأقسام التحضيرية شعبة الاقتصاد (التكنولوجي والعلمي" تنظيم وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التعليم العالي، تنديدا بغياب الشفافية والمصداقية في مباريات ولوج المدارس العليا للتسيير.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وأصدر التلامذة بلاغا أكدوا من خلاله أنهم أتموا مدة التكوين (سنتين) والتي تخول لهم اجتياز مباريات ولوج المدارس العليا والمتمثلة في المدارس الوطنية للتجارة والتسيير ومدرسة علوم الإعلام ، غير أنهم تفاجئوا بمرور المباريات في ظروف تغيب فيها الشفافية والمصداقية حيث كان سوء التنظيم من أهم العوامل التي أدت إلى هذه "الكارثة" على حد قولهم.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وأضاف البلاغ الصادر أن مباراة ولوج المعهد العالي للتجارة وتسيير المقاولات مرت عبر مرحلتين: الامتحان الكتابي ثم الامتحان الشفوي والذي مر في مدة 5 دقائق بدل 30 دقيقة دون اختبار شخصية التلميذ، كما أشار البلاغ أن الإدارة قامت برفض حوالي 300 تلميذ لأسباب غامضة ومع غياب لائحة الانتظار التي تخول لهم الحصول على المقاعد الشاغرة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: #990000;">المصدر: هبة بريس</span></b></div>
</div>

تلاميذ الأقسام التحضيرية ينظمون وقفة احتجاجية أمام وزارة التعليم العالي

قرر تلامذة الأقسام التحضيرية شعبة الاقتصاد (التكنولوجي والعلمي" تنظيم وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التعليم العالي، تنديدا بغياب ا...

التفاصيل »

اطلاق موقع إلكتروني للتبليغ عن الموظفين الذين يتغيبون عن مقرات عملهم بشكل “غير مشروع”

Blogueurs_Forum 0 موارد بشرية 25 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9J9K4BlXBiM8Cr0n1nPPP1JkclVj7TimUEwHhwA3jFbdIL9maI8ybZ1bEgfZoD6kpJDBSgZjHqrrEgEMURDere7NEUlDjuO84drthOAW0tfF1i98gH9UB6UEWel5FV7Pb_P8s9LED-2A/s1600/absence.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9J9K4BlXBiM8Cr0n1nPPP1JkclVj7TimUEwHhwA3jFbdIL9maI8ybZ1bEgfZoD6kpJDBSgZjHqrrEgEMURDere7NEUlDjuO84drthOAW0tfF1i98gH9UB6UEWel5FV7Pb_P8s9LED-2A/s1600/absence.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">أطلقت الحكومة موقعا إلكترونيا للتبليغ عن الموظفين الذين يتغيبون عن مقرات عملهم بشكل “غير مشروع”.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وقالت الحكومة، في الديباجة المرفقة بالخدمة، إنها “عاقدة العزم على التصدي بحزم وصرامة لظاهرة التغيب غير المشروع عن العمل… من خلال تفعيل مختلف القواعد القانونية والتنظيمية والمساطر الجاري بها العمل، وكذا استعمال مختلف الآليات المتاحة في هذا الشأن “.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وجددت التأكيد على أن “كل تغيب عن العمل خارج إطار الرخص المسموح بها طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، يعد تغيبا غير مشروع يترتب عنه تعطيل مصالح المرتفقين وإعاقة الاستثمار والإضرار بالمصلحة العامة، ويقتضي بالتالي الزجر طبقا للمقتضيات القانونية والتنظيمية الجاري بها العمل”.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وأقرت حكومة بنكيران بأن نتائج تفعيل الإجراءات المضمنة في المنشور رقم 2005/8 بتاريخ 11 ماي 2005 بشأن التغيب عن العمل بصفة غير مشروعة “لم تفض إلى تحقيق كل النتائج المرجوة منها بسبب عدم الانخراط الفعلي والمتواصل لبعض الإدارات في عملية مراقبة حضور الموظفين”.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">ويسمح الموقع المحدث لهذه الغاية “<a href="http://www.stopabsence.ma/ar/denoncer.asp" target="_blank">http://www.stopabsence.ma/ar/denoncer.asp</a>” للمواطنين وزملاء الموظف المتغيب بشكل غير مشروع عن عمله، بالتبليغ عنه عبر ملء استمارة تتضمن معلومات عن اسم الموظف ومقر عمله والفترة التي تغيب خلالها.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وتسمح هذه الخدمة للمُبلغ بالإفصاح عن هويته أو إخفائها.</span></div>
</div>

اطلاق موقع إلكتروني للتبليغ عن الموظفين الذين يتغيبون عن مقرات عملهم بشكل “غير مشروع”

أطلقت الحكومة موقعا إلكترونيا للتبليغ عن الموظفين الذين يتغيبون عن مقرات عملهم بشكل “غير مشروع”. وقالت الحكومة، في الديباجة المرفقة ...

التفاصيل »

الحركة الانتقالية بين المراكزالجهوية لمهن التربية والتكوين و فروعها الإقليمية - دورة 2015

Blogueurs_Forum 0 موارد بشرية 25 يونيو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPcOmfUrudNSI5wJbXSlFVM3YtRNhBUObIVWyX5vBmRl_1tKuS7WrxpMPwG9TPSShc1xbTv2mw-7AlUaJUJVPu9sXX6pWmdcjn8vrB0EpoeYr2aCBtLH0GT1fME7ktkRICDgqRGSdNdKg/s1600/mvt+2015.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPcOmfUrudNSI5wJbXSlFVM3YtRNhBUObIVWyX5vBmRl_1tKuS7WrxpMPwG9TPSShc1xbTv2mw-7AlUaJUJVPu9sXX6pWmdcjn8vrB0EpoeYr2aCBtLH0GT1fME7ktkRICDgqRGSdNdKg/s1600/mvt+2015.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">المذكرة عدد 077-15 بتاريخ 22 يونيو 2015 في شأن تنظيم الحركة الانتقالية بين المراكزالجهوية لمهن التربية والتكوين و فروعها الإقليمية - دورة 2015...</span><span style="color: blue; font-size: x-large;"><a href="http://portail.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/Note077150622.pdf" target="_blank">تحميل</a></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="color: white; font-size: x-large;">.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>

الحركة الانتقالية بين المراكزالجهوية لمهن التربية والتكوين و فروعها الإقليمية - دورة 2015

المذكرة عدد 077-15 بتاريخ 22 يونيو 2015 في شأن تنظيم الحركة الانتقالية بين المراكزالجهوية لمهن التربية والتكوين و فروعها الإقليمية - د...

التفاصيل »

المتابعون

فيديو: طلاب أصول الدين بتطوان، شعبة الإسبانية

مباراة ولوج سلك الاجازة بالمعهد العالي لمهن السمعي البصري والسينما ISMAC برسم 2015-2016

الحسن اللحية : مدخل إلى التربية على الاختيار

لائحة المقبولين في المباراة الوطنية المشتركة CNC 2015 لمختلف الشعب

بكالوريا 2015 : أعلى معدل وطني

أطباء ينصحون المتفوقين في البكالوريا بعدم ولوج كليات الطب

تلاميذ الأقسام التحضيرية ينظمون وقفة احتجاجية أمام وزارة التعليم العالي

اطلاق موقع إلكتروني للتبليغ عن الموظفين الذين يتغيبون عن مقرات عملهم بشكل “غير مشروع”

الحركة الانتقالية بين المراكزالجهوية لمهن التربية والتكوين و فروعها الإقليمية - دورة 2015

الأكثر قراءة

أرشيف

للإتصال