الاتحاد الأوروبي يمنح المغرب مليار درهم لدعم إصلاح التعليم خلال الفترة 2014-2018

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhidZY6r77-d5NDiDIqXx5WTb4ETiwz164L3tbUf6l7OQQxSBVX3BaHQyQHYlyPr3MG5eG7I-y5ywG8xCA5RkP_swymXijWj51YWIaOkDQBtWtgy0vO9YboJGPR8sC4I1uuopr5bNn9Vj4/s1600/europ+belmokhtar.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhidZY6r77-d5NDiDIqXx5WTb4ETiwz164L3tbUf6l7OQQxSBVX3BaHQyQHYlyPr3MG5eG7I-y5ywG8xCA5RkP_swymXijWj51YWIaOkDQBtWtgy0vO9YboJGPR8sC4I1uuopr5bNn9Vj4/s1600/europ+belmokhtar.PNG" /></a></div> <br /> <br /> <span style="color: #0b5394; font-size: x-large;">Un milliard de DH pour la mise à niveau du </span><span style="color: #0b5394; font-size: x-large;">système éducatif</span><br /> <div> <br /></div> <div> <div> <span style="font-size: large;"><b>C’est le montant de l’enveloppe accordée par l’Union Européenne au ministère de l'Education nationale sur la période 2014­2018.</b></span></div> <div> <span style="font-size: large;"><b>Trois axes sont visés: l’amélioration de la qualité de l’enseignement, l’extension de l’offre scolaire et la décentralisation du secteur. Les détails:</b></span></div> <div> <span style="font-size: large;">La cérémonie de signature de la convention sur l’Education à laquelle ont pris part le </span><span style="font-size: large;">commissaire européen Johannes Hahn, le ministre de l’Education nationale Rachid </span><span style="font-size: large;">Benmokhtar et le ministre de l’économie et des Finances Mohamed Boussaid, fait suite à </span><span style="font-size: large;">une série d’accompagnement datant de l’année 1998, et visant à soutenir la réforme du </span><span style="font-size: large;">système éducatif. Avec ce nouveau don, l’enveloppe globale s’élève à 3 milliards de DH sur </span><span style="font-size: large;">l’ensemble de la période. </span></div> </div> <div> <div> <span style="font-size: large;">Concrètement, les résultats escomptés concernent <b>l’accès équitable à un système </b></span><span style="font-size: large;"><b>d’enseignement de base élargi</b>. Ce résultat passe par une <b>extension de l’offre </b></span><span style="font-size: large;"><b>préscolaire en milieu rural</b>, mais aussi par la garantie d’un <b>suivi individualisé</b> des </span><span style="font-size: large;">enfants en difficulté, vulnérables ou à besoins spécifiques. <b>La qualité et l’efficacité des</b></span></div> <div> <b><span style="font-size: large;">services d’appui social est à consolider, au même titre que la scolarisation </span><span style="font-size: large;">obligatoire des petites filles.</span></b></div> <div> <span style="font-size: large;">Le deuxième résultat visé par cette convention vise <b>l’amélioration du système éducatif, </b></span><span style="font-size: large;"><b>à travers, notamment, le renforcement de l’apprentissage des langues et </b></span><span style="font-size: large;"><b>l’enseignement des matières technologiques et scientifiques</b>. L’UE préconise </span><span style="font-size: large;">également l’amélioration du système d’examens, et invite le ministère de l’Education </span><span style="font-size: large;">nationale à adopter un système d’évaluation et de certification développés. Cette refonte doit </span><span style="font-size: large;">obligatoirement être accompagnée d’une amélioration des compétences du personnel</span></div> <div> <span style="font-size: large;">pédagogique et son rendement.</span></div> <div> <span style="font-size: large;"><b>L’amélioration de la gouvernance </b>du secteur éducatif fait également partie des résultats </span><span style="font-size: large;">escomptés. Il s’agit de renforcer l’autonomie et la performance des établissements scolaires </span><span style="font-size: large;">d’une part, et de consolider la gouvernance institutionnelle et la gestion des ressources </span><span style="font-size: large;">humaines.</span></div> <div> <span style="font-size: large;">Globalement, «l’objectif général du Programme est de contribuer, à l’horizon 2018, au </span><span style="font-size: large;">développement économique et social du Maroc ainsi qu'à l’affirmation et au bien­être de ses </span><span style="font-size: large;">citoyens à travers la mise en œuvre d'une stratégie de réforme de son système éducatif» </span><span style="font-size: large;">nous assure­t­on au niveau de la délégation de l’Union européenne au Maroc.</span></div> </div> <div> <span style="font-size: large;">Les objectifs spécifiques se déclinent, quant à eux, en 3 parties :</span></div> <div> <div> <ul style="text-align: left;"> <li><span style="font-size: large;"> Soutenir une offre d’enseignement obligatoire accessible à toutes et à tous </span><span style="font-size: large;">indépendamment du milieu ou du genre.</span></li> <li><span style="font-size: large;">Promouvoir les principes d’égalité de genre, d’équité de solidarité scolaire et sociale </span><span style="font-size: large;">dans l’accès et la rétention.</span></li> <li><span style="font-size: large;">Favoriser un accès facilité des élèves à la formation professionnelle, à l’université et </span><span style="font-size: large;">au marché de l’emploi.</span></li> </ul> </div> </div> <div> <div> <span style="font-size: large;">Il est à noter qu’un programme d’accompagnement technique, doté d’une enveloppe de 50 </span><span style="font-size: large;">millions de DH, servira à dispenser un certain nombre de formations et à développer la </span><span style="font-size: large;">recherche dans les différents domaines de l’Education.</span></div> </div> <div> <br /></div> <div> <b><span style="color: blue;">medias24</span></b></div> <div> <b><span style="color: blue;"><br /></span></b></div> <div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR-t31yz8_xWF96loIC06d1sSu7fk_KlGgnURp46a5v0DltyEEcE26WmaVkaQm54-MZCTCEt0DIvSH6jcO9MpGOeq1x2S3rrpk0ktIrzDIBL4nUKa36XPgUzr59mRVWg8xEpjykCkD3ow/s1600/belmokhtar+et+union+europienne.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="374" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR-t31yz8_xWF96loIC06d1sSu7fk_KlGgnURp46a5v0DltyEEcE26WmaVkaQm54-MZCTCEt0DIvSH6jcO9MpGOeq1x2S3rrpk0ktIrzDIBL4nUKa36XPgUzr59mRVWg8xEpjykCkD3ow/s1600/belmokhtar+et+union+europienne.PNG" width="400" /></a><br /> <br /> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><a href="http://www.finances.gov.ma/ArMa/sitePages/actualite.aspx?itemID=319" target="_blank">التوقيع على ثلاث اتفاقيات وتعديلا يتعلق ببرامج : "دعم اصلاح التعليم"، و"حكامة"، و"طاقة الرياح المندمج" و"محطة الطاقة الشمسية ورززات".</a></b></div> </div> </div>

الاتحاد الأوروبي يمنح المغرب مليار درهم لدعم إصلاح التعليم خلال الفترة 2014-2018

Un milliard de DH pour la mise à niveau du  système éducatif C’est le montant de l’enveloppe accordée par l’Union Européenne au ...

التفاصيل »

كندا، دروس في التوجيه المدرسي للمستوى الابتدائي انطلاقا من سنة 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk9dJvo7Pdr16tjBnwIQwP8P_dIyCSFDI4GafGeUS1ynRes-k9L5t66OphNs6CQW2Xit2li0N_s5JRlnRcEweILrXs37WWduI8THHQ-CHU0Z2lJ_mTVJ_mx4Y3MsyZyMue_YeRkR5W2_c/s1600/canada+orientation.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk9dJvo7Pdr16tjBnwIQwP8P_dIyCSFDI4GafGeUS1ynRes-k9L5t66OphNs6CQW2Xit2li0N_s5JRlnRcEweILrXs37WWduI8THHQ-CHU0Z2lJ_mTVJ_mx4Y3MsyZyMue_YeRkR5W2_c/s1600/canada+orientation.jpg" /></a></div> <br /> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 22px;"><span style="font-size: large;">(Québec) Dès 2015, les élèves de cinquième et de sixième années du primaire auront droit à des cours en orientation scolaire et professionnelle afin de mieux les accompagner sur les bancs d'école et les aiguiller dans leur choix de carrière.</span></span><br /> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 22px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) a fait connaître ses intentions dans une lettre transmise en juin dernier aux commissions scolaires et aux établissements d'enseignement privés. «La priorité accordée par le gouvernement à la lutte au décrochage scolaire milite en faveur d'une intensification des actions en orientation scolaire et professionnelle», écrit le sous-ministre, Bernard Matte.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Dans la missive obtenue par <em>Le Soleil</em>, M. Matte évoque les effets bénéfiques de l'orientation : persévérance scolaire, diplomation, accès à la formation professionnelle ainsi qu'adéquation entre les choix de carrière et les demandes du marché du travail.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Il explique que la ministre Marie Malavoy a ainsi décidé de rendre obligatoires, en septembre 2015, des apprentissages en orientation scolaire et professionnelle qui couvriront le troisième cycle du primaire - une première - et les deux cycles du secondaire. Il est question de 5 à 10 heures par année sans qu'une nouvelle matière soit créée. Et si les spécialistes de l'orientation seront mis à contribution pour la mise en oeuvre des apprentissages, ceux-ci ne reposeront pas sur leur seule contribution, précise le sous-ministre.</span></div> <div align="center" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> </div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <strong><span style="font-size: large;">Des essais</span></strong></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Un comité composé d'une vingtaine de personnes, dont des représentants syndicaux, des intervenants du milieu scolaire et des fonctionnaires, a été mis sur pied. Ses membres se sont rencontrés pour la première fois vendredi dernier.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Des experts universitaires seront également mis à contribution afin de définir le contenu des cours, alors que des écoles qui se porteront volontaires pourront les tester avant leur implantation définitive. «L'expérimentation permettra de faire faire ces apprentissages aux élèves et de les préciser ou de les corriger avant que la ministre ne les rende obligatoires en 2015», précise la lettre.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <strong><span style="font-size: large;">Le milieu favorable</span></strong></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Le porte-parole de la ministre Marie Malavoy a tenu à souligner lundi que l'ajout de la formation en orientation au primaire et au secondaire est conditionnel au succès des essais. «Tout est encore sur la table», insiste Mathieu Le Blanc. Selon le calendrier du MELS, des expérimentations au premier cycle du secondaire devaient avoir lieu cet automne, tandis que celles prévues pour le deuxième cycle du secondaire et le troisième cycle du primaire doivent se tenir respectivement à l'automne 2014 et à l'hiver 2014. M. Le Blanc confirme cependant qu'aucun projet n'a encore vu le jour.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Le président de l'Association québécoise d'information scolaire et professionnelle (AQISEP), Gaston Leclerc, se réjouit de l'initiative de la ministre. Selon lui, depuis la disparition, avec la réforme, du cours Éducation au choix de carrière (ECC) au dernier cycle du secondaire, les spécialistes du milieu réclamaient une nouvelle formation en orientation.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Celui qui siège au comité consultatif pour sa mise en place précise par ailleurs qu'il n'est pas prévu que les élèves du primaire reçoivent une formation en orientation à proprement parler, mais qu'ils soient plutôt «sensibilisés» au monde scolaire, au marché du travail et à la «connaissance de soi».</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="font-size: large;">Martin Rochette, le pdg et éditeur de Septembre éditeur qui a publié le Palmarès des carrières 2014, croit que l'ajout d'heures en orientation fera le plus grand bien aux jeunes qui se retrouvent souvent à choisir leur programme d'études collégiales à quelques semaines de la date limite d'inscription. Il souligne que le tiers des cégépiens changent d'idée en cours de route et que la moitié sont insatisfaits de leur choix.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <em><strong><span style="font-size: large;">Avec Gilbert Leduc</span></strong></em></div> <div style="background-color: white; margin-bottom: 22px; margin-right: 10px; padding: 0px;"> <span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19px;"><b><i>http://www.lapresse.ca/</i></b></span></span></div> </div>

كندا، دروس في التوجيه المدرسي للمستوى الابتدائي انطلاقا من سنة 2015

(Québec) Dès 2015, les élèves de cinquième et de sixième années du primaire auront droit à des cours en orientation scolaire et profess...

التفاصيل »

أقوى سبعة مبادئ للنجاح

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjahMDwwpVGURLSbtyCq1QA_g-HW0YguaP8IJgYW-0qTGSQwT8eEojwJBj3oS2fh3DGoegZE8y5OPmeKlTyJeUjC5psX17op8s05j0t9Of_QfGXs_UhErGEDPy3OrIv3xaBHMm5L9eDxmE/s1600/success.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjahMDwwpVGURLSbtyCq1QA_g-HW0YguaP8IJgYW-0qTGSQwT8eEojwJBj3oS2fh3DGoegZE8y5OPmeKlTyJeUjC5psX17op8s05j0t9Of_QfGXs_UhErGEDPy3OrIv3xaBHMm5L9eDxmE/s1600/success.jpg" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">هل أنت من صنف الأشخاص الناجحين؟ الأشخاص الذين حاولوا و لم ينجحوا فاستسلموا ام من حاولوا و لم ينجحوا فقرروا عدم الإستسلام حتى النجاح؟ أم من الأشخاص الذين لازالوا في حيرة من أمرهم، لا يعرفون أي طريق يسلكونه بعد؟</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">اليوم أصدقائي سنتطرق لسبعة أشياء، من لم يكتف فقط بقرائتها و جعلها جزءا من حياته اليومية فمن دون شك أنها ستمنحه نتائج رائعة و تنقله إلى عالم آخر من التميز و النجاح أفضل من الذي يوجد فيه اليوم.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">1- التشخيص و التخطيط</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">قبل أن تبدأ، خطط بعناية. ماركوس ثيثيرو</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">مشكلة كثير من الناس أنهم يتجهون نحو أهدافهم فقط بدافع الحماس، تلك الرغبة الملحة و ذلك الإحساس الدافع الذي يجعلهم ينطلقون، ثم سرعان ما يفترون و يذهب كل شيء بعد أن يختفي. لذا فأول خطوة هي أن تعرف من أنت، نقاط قوتك و نقاط ضعفك، العوامل الخارجية الخارجة عن نطاق سيطرتك و التي لا يمكنك التحكم فيها و السيطرة عليها، و أخيرا الفرص الخارجية و التي يجب أن تعمل لاقتناصها و استغلالها لصالحك.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الفرق بين الطبيب الجيد و السيء ببساطة هو أن الأول يقوم بتشخيص ممتاز يمكنه من معرفة مكامن الخلل و التوجه مباشرة إليه لإصلاحه. إذن بعد أن تقوم بعملية تشخيص متكاملة أنت أيضا يجب أن ترتبط بتحديد هدف واضح، واقعي، قابل للتحقق و محدد، ثم ضع مخططا بمثابة خارطة تقودك لذلك الهدف.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">2- الإستعداد</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">قبل كل شيء الإستعداد هو سر النجاح. فورد</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تخيل معي أن طالبا يأت دائما في المرتبة الأولى، و فجأة أخذنا ذلك الطالب و وضعناه في مكان ما لمدة سنة ثم أخرجناه يوم الإمتحان لاجتيازه فهل تعتقد أنه سيحصل على نفس النتائج؟ بالتأكيد لا، لماذا؟ لأنه ببساطة ليس لديه الإستعداد الكافي لتحقيق نفس النتائج.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">هذا ما يقع لكثير من الناس، يتوجهون نحو أهدافهم دون أدنى استعداد و في الأخير يصابون بإحباط و خيبة أمل، ليس لأنهم لا يستطيعون و لكنهم غير مدربين.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">يذهبون لإجراء مقابلة عمل دون استعداد؛ يدخلون يوم الإمتحان دون استعداد؛ أو يشاركون في منافسة معينة دون استعداد؛ أو ينشؤون مشروعا دون استعداد كاف يمنحهم القدرة و المهارة و المعرفة الضرورية للتغلب على الصعاب.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">في هذه المرحلة اهتم جيدا بتطوير مهاراتك و العمل على تقوية نقاط ضعفك لتكون مستعدا دائما بشكل أفضل.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">3- الفعل</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">التفكير شيء سهل، أما الفعل فهو صعب، و لكي أن تضع أفكار شخص ما في الفعل هو أصعب شيء في العالم. فان غوث</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الذي لا يربط أهدافه بالفعل المتوالي و المتكرر هو مثل من يتمنى أن يستيقظ في يوم من الأيام و يجد مصباح علاء الدين عند رأسه، هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكنها أن تحقق لنا أحلامنا الغير مرتبطة بالفعل و الإصرار و المثابرة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الفعل يجب أن يكون مستمرا و متكررا بصفة يومية حتى تصل إلى مبتغاك، لا يهم إن كانت الخطوات التي تتقدم بها كبيرة أم صغيرة لكن المهم هو أن تبقى مستمرا في التقدم.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">4- الوجهة الصحيحة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">المجهود و الجرأة غير كافيان من دون هدف و وجهة. جون فيجيرالد كينيدي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تخيل معي شخصا سلك طريقا غير الطريق الذي كان عليه أن يسلكه للتوجه لمكان معين، و في منتصف الطريق اكتشف أنه في المسار الغير صحيح، فكم من الجهد و الطاقة و الوقت و الإمكانيات سيفقد فقط بمجرد رجوعه و انطلاقه من جديد، رغم أنه لن ينطلق في المرة الثانية بنفس الحماس و الطاقة و الحيوية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إذن كي لا تقع في نفس المشكل تأكد من وجهتك أولا هل هي الوجهة الصحيحة أم لا، و عند انطلاقك تأكد مرة أخرى هل هي فعلا الوجهة الصحيحة أم لا قبل أن تذهب بعيدا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">5- التعلم المستمر</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">التغيير هو شيء حيوي؛ التحسن هو الشكل المنطقي للتغيير. جيمس كاش بيني</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">في عالم يتغير بسرعة فائقة يجب علينا كي نبقى مواكبين للأحداث أن نتعلم باستمرار، و نطور قدراتنا و مهاراتنا باستمرار أيضا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">اتبع مبدأ KAIZEN، مبدأ التحسن المستمر عند اليابانيين، و حاول كل يوم أن تكون أفضل من اليوم الذي قبله، ليس ضروريا أن يكون التحسن كبيرا لكن اجعله فقط مستمرا لا يتوقف أبدا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">6- الإلتزام</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الأشخاص الناجحون هو أشخاص اختارو خطا واحدا و استمرو عليه. أندرو كارنيجي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كن مثل النملة لا تجعل أي عائق يحبسك عن التوجه نحو الهدف؛ الإلتزام هو أن تقرر من الأول أنك ستسلك الطريق بأكمله و لا تتوقف في بدايته أو منتصفه لتتحول لطريق آخر و أنت لم تسلك بعد الأول؛ إن من يظل هكذا ينتقل بين الأهداف دون إنجاز أي منها ينتهي به المطاف و حصيلته 0 بامتياز.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">7- المهارة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كل فنان كان في البداية هاويا. رالف والدو إيميرسون</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">غالبا ما يدفع الناس الأجر ليس نظرا لكمية الوقت التي نعملها لكن للمهارة التي نتوفر عليها، لأنك ببساطة إن لم تكن صاحب مهارة فسيكون الأجر زهيدا أيضا بحسب ما تتوفر عليه من مهارة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">المهارة تكتسب عن طريق التكرار، فلا تتوقع أن تصير أمهر من غيرك و أنت لم تكرر بما فيه الكفاية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إذا أردت أن تصبح كاتبا ماهرا فيجب أن تكون قد كتبت كثيرا، و تمرست بما فيه الكفاية!</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إذا أردت أن تصبح رياضيا ماهرا فيجب أن تكون قد كررت الحركات أكبر قدر ممكن حتى تتقنها ببراعة فائقة!</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إذا أردت أن تصبح عاملا ماهرا فيجب أيضا أن تكون قد كررت عملك أكبر قدر ممكن!</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">و إذا أردت أن تصبح محاضرا أو مدربا ماهرا فيجب أيضا أن تكون قد دربت و حاضرت أكبر قدر ممكن و ليس لمجرد مرة أو مرتين!</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تذكير:</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">1- التشخيص و التخطيط</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">2- الإستعداد</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">3- الفعل</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">4- الوجهة الصحيحة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">5- التعلم المستمر</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">6- الإلتزام</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">7- المهارة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">بدر شمسي – مدرب قيادة، و تنمية و تطوير مهارات</span></div> </div>

أقوى سبعة مبادئ للنجاح

هل أنت من صنف الأشخاص الناجحين؟ الأشخاص الذين حاولوا و لم ينجحوا فاستسلموا ام من حاولوا و لم ينجحوا فقرروا عدم الإستسلام حتى النجاح؟...

التفاصيل »

وزير التعليم العالي يدشن رسميا أول مؤسسة جامعية بخنيفرة 6 دجنبر 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUM4glLGRz88I-OtdefNh7A-AhY4cXGI0jP2rhOxy-Ow9tGvqtaQ34pOYzvqlVLnV2SQDpwnllM3I9FScBdLj1KKP98yLf5ZQ_GUtjEVKNJQmR9C1uiM_sjvmPovmwgcGeAplbrSkqjKk/s1600/khnifra.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUM4glLGRz88I-OtdefNh7A-AhY4cXGI0jP2rhOxy-Ow9tGvqtaQ34pOYzvqlVLnV2SQDpwnllM3I9FScBdLj1KKP98yLf5ZQ_GUtjEVKNJQmR9C1uiM_sjvmPovmwgcGeAplbrSkqjKk/s1600/khnifra.PNG" width="400" /></a></div> <br /> <br /> <br /> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="//www.youtube.com/embed/H7JjECpR7g0" width="640"></iframe> </div> </div>

وزير التعليم العالي يدشن رسميا أول مؤسسة جامعية بخنيفرة 6 دجنبر 2014

التفاصيل »

وزير التربية الوطنية والتكوين المهني ووزير الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة يعقدان اجتماعا تشاوريا حول مراجعة النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYu_-ziHMpVxzhYwXltO_9JwKF2uCtFF-VvJziksHUwZwxCznyr2miTJSeEZO7t0veLMaAslLiLMCm34GDGelONEQzAimuxgjACgxW8u6hQ9n07M8S_7N_mStxx4ejxkIWdJyZeHBtsM/s1600/EductionNatio_02.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYu_-ziHMpVxzhYwXltO_9JwKF2uCtFF-VvJziksHUwZwxCznyr2miTJSeEZO7t0veLMaAslLiLMCm34GDGelONEQzAimuxgjACgxW8u6hQ9n07M8S_7N_mStxx4ejxkIWdJyZeHBtsM/s1600/EductionNatio_02.png" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">عقد السيد محمد مبديع، وزير الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة، والسيد رشيد بلمختار، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، بمقر وزارة الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة يوم الخميس  11 ديسمبر 2014 على الساعة الثانية ونصف زوالا، اجتماعا تشاوريا بحضور الكاتبين العامين و أطر الوزارتين.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد تم في إطار هذا الاجتماع، تدارس وتبادل وجهات النظر بخصوص بعض القضايا المرتبطة بالموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، ولا سيما تلك المرتبطة بمراجعة النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد عبر السيدان الوزيران عن عزمهما لدعم الإصلاحات المقترحة في الشق المرتبط بالموارد البشرية، بما يخدم المنظومة التربوية والارتقاء بها إلى مستوى الفعالية والنجاعة والجودة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"> وبالنظر لأهمية بعض المواضيع المدرجة في النقاش،تم الاتفاق بين السيدين الوزيرين على ضرورة تعميق دراستها في اجتماعات لاحقة.</span></div> </div>

وزير التربية الوطنية والتكوين المهني ووزير الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة يعقدان اجتماعا تشاوريا حول مراجعة النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة

عقد السيد محمد مبديع، وزير الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة، والسيد رشيد بلمختار، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، بمقر وزارة الوظ...

التفاصيل »

أكادير: 1800 جامعة دولية بأكادير، للراغبين في متابعة الدراسة بالخارج

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Ny5UkVgYBb1WmZKUoCZQ6P2gNuzFIztHW03bsF6cLlWLClE_nK0iupoN2b77vDQAsUAH4dw09mW1R2jzydnU8J7Zo8lhTmoxiwP2xDRYkcPiWHj4t-GcLC3a_ENgC00RN1M3EcQXfWY/s1600/etranger.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Ny5UkVgYBb1WmZKUoCZQ6P2gNuzFIztHW03bsF6cLlWLClE_nK0iupoN2b77vDQAsUAH4dw09mW1R2jzydnU8J7Zo8lhTmoxiwP2xDRYkcPiWHj4t-GcLC3a_ENgC00RN1M3EcQXfWY/s1600/etranger.png" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">خبر سار لفائدة كل التلاميذ المغاربة الراغبين في متابعة دراستهم خارج أرض الوطن مؤسسة رائدة تضع 1800 جامعة أجنبية رهن إشارتكم، كل ماتريون معرفته شروط الالتحاق ملفات ومنح متابعة الدراسة اليوم على الساعة 14:30 بأكادير بفندق قصر الورود الدعوة مفتوحة وعامة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: blue;">أكادير24</span></b></div> </div>

أكادير: 1800 جامعة دولية بأكادير، للراغبين في متابعة الدراسة بالخارج

خبر سار لفائدة كل التلاميذ المغاربة الراغبين في متابعة دراستهم خارج أرض الوطن مؤسسة رائدة تضع 1800 جامعة أجنبية رهن إشارتكم، كل ماتريو...

التفاصيل »

لأول مرة وزارة بلمختار تفرض شروطا صارمة على المترشحين الأحرار لبكالوريا 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdFA5CoPKUk8U_raGmeMtbUGRuJj8OTbw070YbTiH2La_hIOQUCuzli7TEoApc1AQyxjRIuM-c1_zRs1RXemZEg9QyYEIi8p20HyJ0mq3MUycQbHMWB2HhDIifXcPBUlMBlYcVp_gDTs0/s1600/bac+fran%C3%A7ai.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdFA5CoPKUk8U_raGmeMtbUGRuJj8OTbw070YbTiH2La_hIOQUCuzli7TEoApc1AQyxjRIuM-c1_zRs1RXemZEg9QyYEIi8p20HyJ0mq3MUycQbHMWB2HhDIifXcPBUlMBlYcVp_gDTs0/s1600/bac+fran%C3%A7ai.PNG" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">في سابقة من نوعها قررت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، وضع شروط جدية للمترشن الأحرار لامتحانات البكالوريا 2015، حيث أعلنت باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 بصفة "مترشحين أحرار"، يفتح لغير الحاصلين على شهادة البكالوريا والذين أنهوا الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي منذ ما لا يقل عن سنتين من بداية سنة الترشيح.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">شددت الوزارة على أنه استنادا إلى مبدأ عدم قابلية شهادة البكالوريا للتقادم كما هو الأمر بالنسبة لباقي الشهادات، فقد تقرر عدم السماح للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة، بالترشيح إلا في تخصص مغاير للتخصص الذي سبق لهم الحصول فيه على البكالوريا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتثير الوزارة انتباه المترشحين والمترشحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا، أنه تقرر، ابتداء من دورة 2016، حصر العدد الأقصى لدورات البكالوريا المسموح للمترشح الحر باجتيازها في ثلاث دورات. كما تقرر عدم قبول الترشح من جديد لكل من سبق له أن تخلف عن اجتياز الاختبارات الخاصة بهذه الامتحانات بدون مبرر مقبول، وذلك ابتداء من نفس دورة 2016.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">بالمقابل، أعلنتالوزارة إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 سيتم حصرا على البوابة الالكترونية للوزارة <a href="http://www.men.gov.ma/"><b><span style="color: blue;">www.men.gov.ma</span></b></a> وذلك ابتداء من يوم السبت 13 دجنبر 2014 وإلى غاية يوم الثلاثاء 13 يناير 2015 كآخر أجل للترشيح.</span><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span> <span style="background-color: white; color: #3366ff; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: bold; line-height: 24px; text-align: start;">إنصاف بريس</span></div> </div>

لأول مرة وزارة بلمختار تفرض شروطا صارمة على المترشحين الأحرار لبكالوريا 2015

في سابقة من نوعها قررت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، وضع شروط جدية للمترشن الأحرار لامتحانات البكالوريا 2015، حيث أعلنت باب...

التفاصيل »

دراسة تحذر من اندثار التعليم العمومي بالمغرب في أفق 2038

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQu-OjrOSt_xjXmMv0e8PFWtOI3TCfe32YJa1xWUp_tUXFB1lirazDoAWtgixM28XE14AoZE322dJ5rDMskaSwEkhTJxtIQGbi7R9T7kPamXFenqAlDl40pRTfSjLG7LBHYgyHs7iY3Yk/s1600/eleve+guelmim.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQu-OjrOSt_xjXmMv0e8PFWtOI3TCfe32YJa1xWUp_tUXFB1lirazDoAWtgixM28XE14AoZE322dJ5rDMskaSwEkhTJxtIQGbi7R9T7kPamXFenqAlDl40pRTfSjLG7LBHYgyHs7iY3Yk/s1600/eleve+guelmim.jpg" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كشفت معطيات دراسة حول واقع التعليم الابتدائي والثانوي بالمغرب، أجريت في إطار برنامج “التعليم أولا” الذي أطلقه الأمين العام للأمم المتحدة سنة 2012، أن انتشار التعليم الخصوصي في سلك الابتدائي بالمغرب ارتفع خلال العشرية الأخيرة من 4 بالمائة إلى أزيد من 13 بالمائة خلال السنة الماضية 2013، وأنه سيصل إلى 24 بالمائة في أفق 2020، كما سيتجاوز 90 بالمائة في أفق 2038.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وأكد الباحث في مجال الحق في التعليم للمبادرة العالمية لحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، سيلفن أوبري، في عرض قدمه خلال المناظرة الدولية حول الحق في ولوج التعليم ومحاربة الهدر المدرسي، أن تطور التسجيل في التعليم الابتدائي الخصوصي بالمغرب انتقل من 4.2 بالمائة سنة 2000 إلى 5.5 بالمائة سنة 2005 و10 بالمائة في 2010 و13 بالمائة في 2013، فيما سينتقل -حسب المصدر ذاته- إلى 24 بالمائة في 2020 و30 بالمائة في 2023 و52 بالمائة في 2030 وحوالي 97 بالمائة في 2038.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">واعتبرت الدراسة أن التطور السريع لانتشار التعليم الخصوصي يعد مصدرا مهما لعدم المساواة بين مختلف فئات المجتمع وبين الأوساط الغنية والفقيرة وبين القروية والحضرية، مردفا أن لجنة حقوق الطفل لمنظمة الأمم المتحدة قد قدمت توصيات للمغرب لتقييم ومعالجة نتائج التطور السريع للتعليم الخصوصي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وأشارت الدراسة، التي أجريت في الفترة ما بين أكتوبر 2013 وأكتوبر 2014، إلى أن إحدى التطورات البارزة في النظام التربوي المغربي، منذ سنة 2000 تاريخ الشروع الفعلي للميثاق الوطني للتربية والتكوين، هي نمو التعليم الابتدائي والثانوي الخصوصي، حيث تزايد عدد التلاميذ المسجلين بالمستوى الابتدائي الخصوصي بأزيد من ثلاثة أضعاف خلال العشرية الأخيرة. مضيفة أن متوسط النمو السنوي لنسبة التلاميذ في التعليم الخصوصي سجلت أزيد من 8 بالمائة، وأن نسبة التلاميذ في المؤسسات الخصوصية تصل إلى أزيد من 60 بالمائة في مدن الساحل الغربي، أي في مثلث القنيطرة الدار البيضاء.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وانتقدت الدراسة، حصل ” جديد بريس” على نسخة منها، ما وصفته بكون هذا القطاع يخفي اختلافات كبيرة بين المدارس الخصوصية، والتي تتكون من مؤسسات جد مكلفة مخصصة للنخبة، كما تشمل مؤسسات البعثات الأجنبية، والمدارس ذات نوعية رديئة جدا، والتي تجلب أكثر الآباء ذوي الدخل المنخفض. وأضاف المصدر ذاته، أن ظواهر أخرى ساهمت في ذلك من قبيل بروز دور المتدخلين الخواص خلال الخمسة عشر سنة الأخيرة، وقال “بما أن مدارس عمومية فوتت أكثر فأكثر مجموعة من الخدمات إلى شركات خاصة، فإن أخرى أغلقت أبوابها، الشيء الذي جعل الدروس الخصوصية تصبح عامة”.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">واعتبرت نتائج الدراسة، الخصخصة في حقيقة التعليم المغربي، وخاصة في المدن الكبرى “اضطرابا” حقيقيا في المشهد التعليمي، وهو اضطراب يساءل، على حد سواء، عدم المساواة التي خلقها النظام التربوي وكفاءة هذا الأخير وديمومته، يضيف المصدر ذاته.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">يشار إلى أن برنامج “التعليم أولاً” هي مبادرة لخمس سنوات أعلن عنها الأمين العام للأمم المتحدة بان كي مون في 26 شتنبر 2012، وترمي تحقيق الأهداف التعليمية المتفق عليها دولياً بحلول عام 2015 وإلى إعادة بلدان العالم إلى المسار الصحيح لتفي بالالتزامات التي تعهدت بها في مجال التعليم، وتتمحور مبادرة “التعليم أولاً” حول ثلاث أولويات تتعلق بضمان التحاق جميع الأطفال بالمدارس، وتحسين جودة التعليم، وتعزيز المواطنة العالمية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: blue;">المصدر: جديد بريس</span></b></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> </div>

دراسة تحذر من اندثار التعليم العمومي بالمغرب في أفق 2038

كشفت معطيات دراسة حول واقع التعليم الابتدائي والثانوي بالمغرب، أجريت في إطار برنامج “التعليم أولا” الذي أطلقه الأمين العام للأمم المتح...

التفاصيل »

عاجل انطلاق التسجيل في البكالوريا احرار من 13 دجنبر الى 13 يناير 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZKt2kWs3KJFeP9XSLdyckZSwqaO6NqQTzZgVlIHhFmK-t0iQtpqflL9BUSktcsz6SSo6DBI0HvuBNvuwDWSiVTavcoggLrsGeLvzMAfV9mHvXSoIWh7YYcHsP5tRk5cQ2TZqxAq7ykk/s1600/bac+libreee.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZKt2kWs3KJFeP9XSLdyckZSwqaO6NqQTzZgVlIHhFmK-t0iQtpqflL9BUSktcsz6SSo6DBI0HvuBNvuwDWSiVTavcoggLrsGeLvzMAfV9mHvXSoIWh7YYcHsP5tRk5cQ2TZqxAq7ykk/s1600/bac+libreee.PNG" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><span style="color: #4c4c4c;">تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 سيتم حصرا على البوابة الالكترونية للوزارة </span><a href="http://www.men.gov.ma/" style="text-decoration: none;"><span style="color: blue;"><b>www.men.gov.ma</b></span></a><span style="color: #4c4c4c;"> وذلك ابتداء من يوم السبت 13 دجنبر 2014 وإلى غاية يوم الثلاثاء 13 يناير 2015 كآخر أجل للترشيح.</span></span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><br />ويفتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 بصفة "مترشحين أحرار" لغير الحاصلين على شهادة البكالوريا والذين أنهوا الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي منذ ما لا يقل عن سنتين من بداية سنة الترشيح.</span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><br />واستنادا إلى مبدأ عدم قابلية شهادة البكالوريا للتقادم كما هو الأمر بالنسبة لباقي الشهادات، فقد تقرر عدم السماح للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة، بالترشيح إلا في تخصص مغاير للتخصص الذي سبق لهم الحصول فيه على البكالوريا.</span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"> </span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;">وتثير الوزارة انتباه المترشحين والمترشحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا، أنه تقرر، ابتداء من دورة 2016، حصر العدد الأقصى لدورات البكالوريا المسموح للمترشح الحر باجتيازها في ثلاث دورات. كما تقرر عدم قبول الترشح من جديد لكل من سبق له أن تخلف عن اجتياز الاختبارات الخاصة بهذه الامتحانات بدون مبرر مقبول، وذلك ابتداء من نفس دورة 2016.</span></div> <ul dir="rtl" style="background-color: white; font-family: verdana; list-style-image: url(http://www.men.gov.ma/_themes/MENSI/bull1_classic.gif); text-align: justify;"> <li><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/com141212baclibre.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue; font-size: large;"><b>تحميل البلاغ</b></span></a></li> </ul> </div>

عاجل انطلاق التسجيل في البكالوريا احرار من 13 دجنبر الى 13 يناير 2015

تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 سيتم حصرا على البوابة ا...

التفاصيل »

المركز الوطني للبحث العلمي والتقني : الإعلان عن الترشيح لمنح الاستحقاق للبحث لسنة 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtvJdfdQAxleh4xbQ2rxSHOarB1LqWXeKh0Vh8RYQVmc59KxolYJBX_WcQHVoV0x-SkloCq-eUoWRrNI3ZQh-6yuZu4NMmQTJoZzEWFHGe-ZlKabbc-1xcJ0YUJqNfEJKjxfEeGgPBVYg/s1600/cnrt+bours.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtvJdfdQAxleh4xbQ2rxSHOarB1LqWXeKh0Vh8RYQVmc59KxolYJBX_WcQHVoV0x-SkloCq-eUoWRrNI3ZQh-6yuZu4NMmQTJoZzEWFHGe-ZlKabbc-1xcJ0YUJqNfEJKjxfEeGgPBVYg/s1600/cnrt+bours.png" /></a></div> <br /> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> Le CNRST lance un appel à candidatures pour l'attribution de bourses d'excellence de recherche au titre de l'année 2015.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> La bourse d'excellence de recherche est destinée à inciter les étudiants les plus méritants, titulaires d'un Master ou d'un diplôme reconnu équivalent, à préparer une thèse de doctorat.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> <strong>Conditions d'éligibilité :</strong></div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       Etre de nationalité marocaine ;</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       Etre titulaire d'un Master ou d'un diplôme équivalent ;</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       Etre inscrit au titre de l'année universitaire 2014-2015 en 1ère année de doctorat ;</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       Etre né après le 31/12/1987 pour les candidats ayant suivi des études médicales ou vétérinaires et après le 31/12/1988 pour les autres.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> <strong>La procédure de candidature comprend deux étapes :</strong></div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       Une candidature en ligne via le lien :<a href="http://bourse.cnrst.ma:8080/ebourse/" style="text-decoration: none;"><b><span style="color: blue;">Bourse.cnrst.ma</span></b></a> Après la saisie et la validation des informations par le candidat, un fichier format "pdf" est généré et envoyé automatiquement à son adresse électronique avec la liste des pièces à fournir.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       L'envoi du dossier en trois exemplaires, dûment signés,  au CNRST via l'établissement et la présidence de l'Université du candidat le cas échéant.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> <strong>Calendrier :</strong></div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       La date limite d'inscription en ligne est fixée au <strong><span style="color: maroon;">31 décembre 2014 à minuit</span></strong>.</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> ·       La version papier des dossiers de candidature doit parvenir au CNRST au plus tard le</div> <div style="background-color: #fbfcfd; font-family: Verdana, Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif;"> <span style="color: maroon;"><strong>15 janvier  2015  à 16 heures.</strong></span></div> </div>

المركز الوطني للبحث العلمي والتقني : الإعلان عن الترشيح لمنح الاستحقاق للبحث لسنة 2015

Le CNRST lance un appel à candidatures pour l'attribution de bourses d'excellence de recherche au titre de l'année 2015. ...

التفاصيل »

مشاركة مغربية بباريس في الاجتماع التحضيري للقمة الأولى لوزراء الدول الناطقة بالفرنسية من أجل تطوير الجامعات الرقمية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHYidfscvSGoV_asn7cqdauCSXPCBpLzO5kk4cF7xW3NLnJfTcJYAr17lEmtnDBNVn5YVNd9G-G_1ptSJ1gOy7cC0jZ3y-Tt-g3oWk7ULBdlHwaKu5jtp6BpGnwmnfKDsUN9_6NFN7-64/s1600/daoodi.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHYidfscvSGoV_asn7cqdauCSXPCBpLzO5kk4cF7xW3NLnJfTcJYAr17lEmtnDBNVn5YVNd9G-G_1ptSJ1gOy7cC0jZ3y-Tt-g3oWk7ULBdlHwaKu5jtp6BpGnwmnfKDsUN9_6NFN7-64/s1600/daoodi.PNG" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">شارك المغرب في الاجتماع التحضيري للقمة الأولى لوزراء الدول الناطقة بالفرنسية من أجل تطوير الجامعات الرقمية، الذي انعقد مساء يوم الخميس بباريس، بحضور وزراء ومسؤولين سامين مكلفين بالتعليم العالي من عشرين بلدا فرانكوفونيا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وكان المغرب ممثلا في هذا الاجتماع بوزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، السيد لحسن الداودي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وخلال هذا الاجتماع، اتفق المشاركون على عقد قمة في خامس يونيو المقبل في العاصمة الفرنسية، بهدف تسليط الضوء على أهمية الرقمنة كرافعة لجامعة تشهد تطورا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقال السيد لحسن الداودي، في تصريح لوكالة المغرب العربي للأنباء، إن المغرب، في ظل عالم متغير، مدعو إلى إتقان تكنولوجيات المستقبل وخصوصا تكنولوجيا التعليم.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وأضاف أن "التعليم عن بعد بات بديلا أساسيا حتى في البلدان التي لا تشهد كثرة عددية من حيث الطلاب"، مشيرا إلى أن الدول التي عرفت ارتفاعا في عدد الخريجين بشكل يتجاوز قدراتها وبنياتها التحتية، ليس أمامها بديل سوى اعتماد هذه التكنولوجيا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">واعتبر الوزير أن المغرب ينبغي أن يستفيد من تجارب بلدان الفضاء الفرانكوفوني في هذا المجال، مثل كندا وفرنسا وبلجيكا، وتكييف هذه التجارب مع سياقه المحلي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وأضاف أن موقع المغرب كبوابة لإفريقيا سيمكنه من مساعدة دول القارة من أجل تملك هذه التكنولوجيا، التي تمثل أداة مهمة للابتكار والإبداع، وتسريع التقارب بين المجتمعات.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وشدد السيد الداودي على أهمية انخراط المعلمين في إنجاح هذه الاستراتيجية الرقمية، مؤكدا على ضرورة تمكين الطلاب من الوسائل المعلوماتية من أجل تطوير الممارسات التربوية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقال "إن المغرب بصدد إطلاق الإنترنيت اللاسلكي عالي الصبيب ليس فقط داخل قاعات المحاضرات ولكن أيضا في فضاءات الحرم الجامعي، وهو أيضا على وشك إيجاد حلول لتمكين أي طالب حاصل على منحة دراسية من جهاز كمبيوتر للاستفادة من هذه التكنولوجيا".</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">ويهدف تطوير الجامعات الرقمية إلى رفع مستوى المعرفة والتأهيل في مجال التعليم الأولي والمستمر ونجاح الطلاب.</span></div> </div>

مشاركة مغربية بباريس في الاجتماع التحضيري للقمة الأولى لوزراء الدول الناطقة بالفرنسية من أجل تطوير الجامعات الرقمية

شارك المغرب في الاجتماع التحضيري للقمة الأولى لوزراء الدول الناطقة بالفرنسية من أجل تطوير الجامعات الرقمية، الذي انعقد مساء يوم الخميس...

التفاصيل »

مراسلات بشأن الأولمبياد الوطنية في الرياضيات والفيزياء والكيمياء والبيولوجيا

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil8t9lT1OubgzMQXMkoukx4LgW1qAlHPZLXkvS7V3e1YYwq7WdyntVIYKZcU-NaMjBm4lxtUMybTRZqOOgIVBM60Sbl0bXJvnUkDXA7usaO91znvIL39rccNKOafjsU0yAerNR12zz5Us/s1600/oly+physique+math.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil8t9lT1OubgzMQXMkoukx4LgW1qAlHPZLXkvS7V3e1YYwq7WdyntVIYKZcU-NaMjBm4lxtUMybTRZqOOgIVBM60Sbl0bXJvnUkDXA7usaO91znvIL39rccNKOafjsU0yAerNR12zz5Us/s1600/oly+physique+math.png" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"></span><table border="1" style="border-collapse: collapse; display: inline;"><tbody> <tr><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;">المراسلة رقم 229-14 الصادرة بتاريخ 11 دجنبر 2014 بشأن الأولمبياد الوطنية في الرياضيات</td><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp229-141211.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>تحميل</b></span></a></td></tr> <tr><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;">المراسلة رقم 230-14 الصادرة بتاريخ 11 دجنبر 2014 بشأن الأولمبياد الوطنية في الفيزياء</td><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp230-141211.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>تحميل</b></span></a></td></tr> <tr><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;">المراسلة رقم 231-14 الصادرة بتاريخ 11 دجنبر 2014 بشأن الأولمبياد في الكيمياء</td><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp231-141211.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>تحميل</b></span></a></td></tr> <tr><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;">المراسلة رقم 232-14 الصادرة بتاريخ 11 دجنبر 2014 بشأن الأولمبياد الوطنية في البيولوجيا</td><td class="ms-rtetablecells" style="border: 1px solid rgb(196, 196, 196); padding: 2px; vertical-align: top;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp232-141211.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>تحميل</b></span></a></td></tr> </tbody></table> </div> <div dir="rtl" style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: verdana; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"> </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> </div>

مراسلات بشأن الأولمبياد الوطنية في الرياضيات والفيزياء والكيمياء والبيولوجيا

المراسلة رقم 229-14 الصادرة بتاريخ 11 دجنبر 2014 بشأن الأولمبياد الوطنية في الرياضيات تحميل المراسلة رقم 230-14 الصادرة بتاريخ...

التفاصيل »

10% من الأطباء الأجانب في فرنسا هم مغاربة

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqKLQpqE-PTzTB_Sem7SGzlH0rOw4ZUU7Gh_VvTnrYA9cKr7FqZTUKgPhfUcfe2aZgzA_5uZWFK-XvDYwnQkUJCbFp9RouZPPffxepjdtmgdVl7I9SQiwfumomI-v0ERUU8izB643GJ18/s1600/medcins.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqKLQpqE-PTzTB_Sem7SGzlH0rOw4ZUU7Gh_VvTnrYA9cKr7FqZTUKgPhfUcfe2aZgzA_5uZWFK-XvDYwnQkUJCbFp9RouZPPffxepjdtmgdVl7I9SQiwfumomI-v0ERUU8izB643GJ18/s1600/medcins.jpg" /></a></div> <br /> <br /> <span style="font-size: large;">Le Conseil national français de l'Ordre des médecins (Cnom) souligne dans une récente étude que près d’un quart des médecins nouvellement formés l’ont été à l’étranger. Il serait 22.568 titulaires d’un diplôme étranger, dont 19.044 en activité régulière. Parmi ces praticiens, près de 10% viendraient du Maroc, se hissant ainsi à la 3eme position des médecins formés hors des frontières hexagonales, derrière leurs confrères algériens et syriens, selon la même source.</span><br /> <div> <br /></div> </div>

10% من الأطباء الأجانب في فرنسا هم مغاربة

Le Conseil national français de l'Ordre des médecins (Cnom) souligne dans une récente étude que près d’un quart des médecins nouvel...

التفاصيل »

الإعلان عن مباراة لتوظيف ممرضين مجازين من الدولة من الدرجة الثانية بالمركز الاستشفائي الحسن الثاني بفاس

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #0b5394; font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #0b5394; font-size: large;">الإعلان عن مباراة لتوظيف ممرضين مجازين من الدولة من الدرجة الثانية بالمركز الاستشفائي الحسن الثاني بفاس.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #0b5394; font-size: large;"><br /></span></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM7g0XA5R1dxYPpOl-kqqIO-nubov-6xeTxe8MoflTtepaHD25UCzzBMfTYHPTEgP8DhiZ3Lw6WsZXNc7Nd2ASKsYCyZnn9QBTzDZjZIA6v6eIfq1I8YoI7xNtp-2HDX2qMt8rJKJtm1A/s1600/chu+hassan+2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM7g0XA5R1dxYPpOl-kqqIO-nubov-6xeTxe8MoflTtepaHD25UCzzBMfTYHPTEgP8DhiZ3Lw6WsZXNc7Nd2ASKsYCyZnn9QBTzDZjZIA6v6eIfq1I8YoI7xNtp-2HDX2qMt8rJKJtm1A/s1600/chu+hassan+2.PNG" /></a></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNTqdpQqy4ucc8POLf6dkYRxM2GIhGvT6M7tNCw-ddqFz0Es5lfHhapSeFDCHHMeeW3Mon3AVy5NRzlRFjBEyj9u8qJBArfVJGTwy4XqXU2sx9pylNOviESRSViQETaYDaOzHrA0NPMRI/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNTqdpQqy4ucc8POLf6dkYRxM2GIhGvT6M7tNCw-ddqFz0Es5lfHhapSeFDCHHMeeW3Mon3AVy5NRzlRFjBEyj9u8qJBArfVJGTwy4XqXU2sx9pylNOviESRSViQETaYDaOzHrA0NPMRI/s1600/1.png" /></a></div> <br /> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_-dUQhtoJD7OrmiYbcw4MXgDNFnl5w3bPhX8D02gI0APQTDaMCWpuV8tnDUw80PSRffe8R9itlbeRhwksKt53geOcd-vJa_1bE9Twz9XTDzUg2pejsrwmMCsaPpGeCDzo3CGda-nU-0/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_-dUQhtoJD7OrmiYbcw4MXgDNFnl5w3bPhX8D02gI0APQTDaMCWpuV8tnDUw80PSRffe8R9itlbeRhwksKt53geOcd-vJa_1bE9Twz9XTDzUg2pejsrwmMCsaPpGeCDzo3CGda-nU-0/s1600/2.png" /></a></div> <br /> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQIdzqnTG8yZnEUINKtn_BZko2CrHPK6BFbc_CKHqntljqSLUDwr14KdCAJBURcr0MSy5YL5p3Kaa8WEkxSYQfkA3AMjdHGnNnYgKIYNRRGCXD0L-Q4BUGGj95w68xd2WVSAaK3BecSns/s1600/3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQIdzqnTG8yZnEUINKtn_BZko2CrHPK6BFbc_CKHqntljqSLUDwr14KdCAJBURcr0MSy5YL5p3Kaa8WEkxSYQfkA3AMjdHGnNnYgKIYNRRGCXD0L-Q4BUGGj95w68xd2WVSAaK3BecSns/s1600/3.png" /></a></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #0b5394; font-size: large;"><br /></span></div> </div>

الإعلان عن مباراة لتوظيف ممرضين مجازين من الدولة من الدرجة الثانية بالمركز الاستشفائي الحسن الثاني بفاس

الإعلان عن مباراة لتوظيف ممرضين مجازين من الدولة من الدرجة الثانية بالمركز الاستشفائي الحسن الثاني بفاس.

التفاصيل »

إذاعة ميدي 1 راديو: التعليم العالي بين إكراهات الواقع و تحديات المستقبل

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdw29kP7NbLn5gOM2gwv8nQzvapPcjEylumql56P9hTivZmC6P9Pqhx4RDQy9Ai-g7wDkgJFio9Yq6ERXJI1SbGRx5CpKZRK9aQWqvu57zjUcYXBMeeVZSus2a_zUMLT7Mi7YvieBNaaA/s1600/benkaldou+daodi.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdw29kP7NbLn5gOM2gwv8nQzvapPcjEylumql56P9hTivZmC6P9Pqhx4RDQy9Ai-g7wDkgJFio9Yq6ERXJI1SbGRx5CpKZRK9aQWqvu57zjUcYXBMeeVZSus2a_zUMLT7Mi7YvieBNaaA/s1600/benkaldou+daodi.PNG" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إذاعة ميدي 1 راديو: التعليم العالي بين إكراهات الواقع و تحديات المستقبل رابط البرنامج <a href="http://www.medi1.com/player/player.php?i=6084080" target="_blank">هــــــــنا</a></span></div> </div>

إذاعة ميدي 1 راديو: التعليم العالي بين إكراهات الواقع و تحديات المستقبل

إذاعة ميدي 1 راديو: التعليم العالي بين إكراهات الواقع و تحديات المستقبل رابط البرنامج هــــــــنا

التفاصيل »

بن المختار وكروج يترأسا لقاء وطنيا حول الرياضة المدرسية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEenvKLSfHlW2-GcSehPZkJ-TKildmPBcEtZ1UdjRygYlOTifaYlISYklwDzW79-3UiP3vaoNfApDD1K73A3HNSMGXXHYQNX-FPjvCfFah7pHFAIiU4LSXt6aVg9OQrVRnM8tIH88A6ac/s1600/rachid+garouj.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEenvKLSfHlW2-GcSehPZkJ-TKildmPBcEtZ1UdjRygYlOTifaYlISYklwDzW79-3UiP3vaoNfApDD1K73A3HNSMGXXHYQNX-FPjvCfFah7pHFAIiU4LSXt6aVg9OQrVRnM8tIH88A6ac/s1600/rachid+garouj.PNG" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: #990000;">الخميس 11 دجنبر 2014</span></b></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">ترأس اليوم بالرباط وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار والوزير المنتدب السيد عبد العظيم كروج لقاء وطنيا حول الرياضة المدرسية نظمته الوزارة بتعاون مع الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية وحضره ممثل اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية وبعض رؤساء الجامعات المغربية الرياضية ومديرو المصالح المركزية وبعض مديري الأكاديميات الجهوية والمفتشون المنسقون الجهويون لمادة التربية البدنية والرياضة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">ويهدف هذا اللقاء بالأساس، إلى تحفيز المبادرات الجيدة والممارسات الناجعة في مجال الرياضة المدرسية ، وذلك من خلال تكريم المؤطرين والأساتذة المتوجين بلقب البطولة الوطنية المدرسية للرياضات الجماعية برسم الموسم الدراسي 2013-2014.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كما يتوخى تعزيز الشراكة مع فاعلين أساسيين في هذا المجال ، حيث تم التوقيع على اتفاقيات شراكة وتعاون مع الجامعات الملكية المغربية لكرة الطائرة وسباق الدراجات والشطرنج، وكذا مع الجمعية المغربية للارتقاء بنمط العيش السليم ومحاربة السمنة، تروم تطوير التعاون في مجال ممارسة هذه الرياضات وتوسيعها داخل وخارج مؤسسات التربية والتعليم العمومي في الوسطين الحضري والقروي، كما تتغيا تشجيع البحث العلمي وإرساء وتنفيذ برامج وأنشطة رياضية مشتركة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إلى ذلك تميز هذا اللقاء بتقديم عدة للتكوين الذاتي والتكوين المستمر تم إنجازها من طرف خبراء مغاربة متخصصين، سوف تمكن من تحسين القدرات المهنية للأساتذة والحكام والمؤطرين في مجال الرياضات الجماعية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كما كان فرصة كذلك لعرض نتائج الدراسة الخاصة بالمواصفات المورفولوجية والرياضية للتلميذ المغربي ما بين 6 و12 سنة، التي تندرج اهميتها في سياق استراتيجية وطنية متكاملة للنهوض بالرياضة المدرسية من خلال التعريف بالمواصفات المورفولوجية والرياضية للتلميذ المغربي، وكذا تزويد الأساتذة بآلية عمل معلوماتية عبارة عن برنامج رقمي يمكنهم من الكشف عن المواهب الرياضية دون الحاجة إلى خبرة متخصصة، وتوجيه التلاميذ المتميزين رياضيا نحو المجالات الرياضية والقنوات المتخصصة على مستوى الرياضة المدرسية أو المدنية، مع الاهتمام بذوي التأخر الحركي من خلال وضع معايير وآليات لمواكبته.</span></div> </div>

بن المختار وكروج يترأسا لقاء وطنيا حول الرياضة المدرسية

الخميس 11 دجنبر 2014 ترأس اليوم بالرباط وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد رشيد بن المختار والوزير المنتدب السيد عبد العظي...

التفاصيل »

مراسلة وزارية في شأن تنمية الحس المقاولاتي لدى التلميذات والتلاميذ

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNz7z4RvxjWCqTS2R87sPYkHzyVRm91JWqxxehw_TcDFfY0vZo053OXQf0FmHnxMeYnlLdQ20873Al_XtaF-okMVk7V5pLaEUSPH4xzLK0PicfkAW1AYWwIvgPZqAXz3smb1N-wiQl2A8/s1600/esprit+d'entreprise.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNz7z4RvxjWCqTS2R87sPYkHzyVRm91JWqxxehw_TcDFfY0vZo053OXQf0FmHnxMeYnlLdQ20873Al_XtaF-okMVk7V5pLaEUSPH4xzLK0PicfkAW1AYWwIvgPZqAXz3smb1N-wiQl2A8/s1600/esprit+d'entreprise.jpg" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span> <span style="font-size: large;">تفعيلا لاتفاقية الشراكة بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني وجمعية إنجاز المغرب أصدرت الوزارة مراسلة رقم 226-14 الصادرة بتاريخ 10 دجنبر 2014 في شأن تنمية الحس المقاولاتي لدى التلميذات والتلاميذ...<b><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp226-141210.pdf" target="_blank">تحميل المراسلة</a></b></span><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span> <span style="font-size: large;">وهذا رابط موقع جمعية إنجاز المغرب : <a href="http://www.injaz-morocco.org/">http://www.injaz-morocco.org/</a></span></div> </div>

مراسلة وزارية في شأن تنمية الحس المقاولاتي لدى التلميذات والتلاميذ

تفعيلا لاتفاقية الشراكة بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني وجمعية إنجاز المغرب أصدرت الوزارة مراسلة رقم 226-14 الصادرة بتاريخ ...

التفاصيل »

المسابقة الوطنية الخامسة لفن الخطابة دورة 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCUFsSpOpGc1OvTdTA_pNskE_oUJCcptXYC-_FDAZPT155m1CQDEjFab2fMsUOYHoTZjY84ZXBy9C1dRue0hGgrdrEowwb7O_aDeqll3XPRvchEcN6Zu615u14v-jwKyu-ORjCQQdPvWI/s1600/art+discours.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCUFsSpOpGc1OvTdTA_pNskE_oUJCcptXYC-_FDAZPT155m1CQDEjFab2fMsUOYHoTZjY84ZXBy9C1dRue0hGgrdrEowwb7O_aDeqll3XPRvchEcN6Zu615u14v-jwKyu-ORjCQQdPvWI/s1600/art+discours.jpg" /></a></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><span style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: Tahoma; text-align: justify;">المراسلة رقم 225-14 الصادرة بتاريخ 10 دجنبر 2014 بشأن تنظيم المسابقة الوطنية الخامسة لفن الخطابة...</span><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp225-141210.pdf" style="background-color: white; font-family: verdana; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><b>تحميل</b></span></a></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> </div>

المسابقة الوطنية الخامسة لفن الخطابة دورة 2014

المراسلة رقم 225-14 الصادرة بتاريخ 10 دجنبر 2014 بشأن تنظيم المسابقة الوطنية الخامسة لفن الخطابة... تحميل

التفاصيل »

رسالة مفتوحة إلى السيد وزير التربية الوطنية و التكوين المهني بمناسبة انعقاد المجالس الإدارية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <b><span style="color: #990000;">مكناس في 10 دجنبر 2014</span></b></div> <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDkn8_BHzjcRLXAUJXBi3gWM2ZTatF-TRx_DKi1yNLjJ3oIfNOs3AGj90eBYibPlVVx6D6ZKQELOENxbMbL0ohHgGg_hmMzBg_CuS8Rj-BeGx4NMTfi5W_ZB6QtyO19yyhaiwftj9o2Kg/s1600/%D8%B4%D8%B9%D9%8A%D8%A8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDkn8_BHzjcRLXAUJXBi3gWM2ZTatF-TRx_DKi1yNLjJ3oIfNOs3AGj90eBYibPlVVx6D6ZKQELOENxbMbL0ohHgGg_hmMzBg_CuS8Rj-BeGx4NMTfi5W_ZB6QtyO19yyhaiwftj9o2Kg/s1600/%D8%B4%D8%B9%D9%8A%D8%A8.jpg" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: right;"><b><span style="color: blue; font-size: small;">عبد اللطيف شعيب</span></b></span></td></tr> </tbody></table> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">لا أحد ينكر المجهودات المبذولة من طرف وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و من طرف الإدارات الجهوية و الإدارات المحلية، للدفع بمجال التوجيه التربوي إلى الأمام كي يطلع بدوره المكمل و المتوِّج لمختلف العمليات التربوية الأخرى، لا سيما منذ الانطلاق بالعمل، بمقتضيات الميثاق الوطني للتربية و التكوين، و من بعده، ببنوذ البرنامج الاستعجالي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">لكن هذا لا يمنعنا أن ننقل لكم الصعوبات التي لا زالت تعترضنا كأطر للتوجيه التربوي العاملين في كل ربوع الوطن:</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كما لا يخفى عليكم، فعمل المستشار في التوجيه يرتكز بالأساس على مساعدة التلميذ انطلاقا من ثلاث أقطاب:</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">1- معرفة ذاته 2- معرفة محيطه 3- تحديد اختيار دراسي يناسبه.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><u>1- حول معرفة الذات :</u> </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"> فقد أرْسَت الوزارة منذ السنة الفارطة نظام مسار لتسهيل تسيير المؤسسة و لتيسير عملياتها الإدارية، و حتى يكون أداة تواصل بين المؤسسة و العاملين بها من جهة، و بين التلاميذ و آبائهم من جهة أخرى. لكننا نسجل باستغراب كيف أغفلت الوزارة المستشار في التوجيه التربوي في ولوج هذا النظام، حتى يتسنى له تتبع عن قرب مسار التلميذ الدراسي و حركيته في حينها،حيث أن هذه المعلومات تدخل في صلب مهام المستشار في التوجيه لمعرفة الذات لدى التلميذ. و رغم هذا العائق فقد ضل المستشار في التوجيه متمسكا بمهمته في هذا الشأن و متمسكا بالتنسيق مع فاعلين تربويين آخرين من أجل المساهمة في عمليات التوجيه و إعادة التوجيه التي تعتبر أساسية لإنجاح عمليتي الدخول و الخروج المدرسي ،و التي تمت بنجاح خلال آخر السنة الفارطة و في بداية السنة الجارية . كما أن ذلك لم يمنعه من تجنده اليومي لتقديم الاستشارة و الاقتراحات و التأطير و الإعلام و تتبع التقويمات، في إطار تفعيل المقرر التنظيمي للسنة الدراسية الذي أعلنت عنه الوزارة.و المخططات الموازية معها، التي وضعتها المصلحة الجهوية و المصالح المحلية التابعة لها. </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><u>2- أما حول معرفة المحيط :</u></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">فلا زال أطر التوجيه يجدون صعوبة للحصول على المعلومات الحقيقية و الضرورية ، سواء منها المرتبطة بالمهن، أو بسوق الشغل، أو المتعلقة بشروط و كيفية ولوج بعض المؤسسات و بعض الوظائف، إذ لا زلنا نجد مؤسسات لا تنظم مباريات للالتحاق بها، و لا تعلن للعموم عن حيثيات ولوجها.و أخرى تنعدم فيها الشفافية المرغوبة . كما توجد مؤسسات لا زالت تشجع على التمييز المسبق بين المرشحين،إذ تخصص حصة تناهز 33 في المائة من مقاعد ولوجها لنوع خاص من المرشحين ، و لا تترك سوى 67 في المائة للتلاميذ الآخرين، عوض الاحتكام للمبارة و الكفاءة. </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">في ظل ما سبق، يبقى أطر التوجيه يعولون على جهدهم الشخصي للحصول على المعلومة المرتبطة بهذه المؤسسات. بل يعتمدون على علاقاتهم الخاصة للحصول على المستجدات التربوية حتى من وزارتهم، كما كان الشأن مع المسالك الدولية للبكالوريا المغربية. لقد كان المستشار في التوجيه هو آخر من يعلم بهذا المستجد، ومع ذلك فقد وجدناه هو الأول الذي طُلب منه توضيح هذه المسالك و كذلك المسالك المهنية و شعب التربية البدنية، للتلاميذ و لأوليائهم. و قد قام بذلك من خلال مواقع وصفحات للتوجيه على الأنترنيت، و بواسطة وثائق، و من خلال لقاءات مباشرة مع المعنيين، و مع من كان يرغب في ذلك. كما أنه ساهم في عملية انتقاء التلاميذ لولوج هذه المسالك رغم أن عددا منهم لم يكن مقتنعا من جدوى ذلك، إذ كان ينبغي أن يكون التوجيه لها اختياريا لا انتقائيا، لقد كان أولى بالوزارة أن تحافظ على تكافئ الفرص بين جميع التلاميذ و تزيد من عدد الساعات المخصصة للغات الأجنبية لكافة التلاميذ عوض أن تحدث مسالك جديدة تقوي اللغات الأجنبية لبعضهم فقط . </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><u>3- و في ما يخص تحديد الاختيار المناسب للتلميذ أو ما يصطلح عليه بتحقيق المشروع الدراسي للتلميذ:</u></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">فإننا نعيش مع التلاميذ الحاصلين على البكالوريا كل سنة مآسي عديدة،فرغم أن عددا منهم يصل إلى مبتغاه و يتسجل بالشعبة الجامعية أو التكوينية التي كان يرغب فيها، و يحقق بذلك مشروعه الدراسي، إلا أن الغالبية العظمى منهم لا يتحقق لهم ما كانوا يصبون إليه، و من شأن هذا أن يزيد من التذمر لذى الطلبة. بل يؤذي بالعديد منهم إلى التوقف عن الدراسة في المرحلة الجامعية أو التكوينية، و في أحسن الحالات التعثر بها. و رغم هذه الوقائع التي نعيشها مع خريجينا كل سنة،و رغم ما ينشره الإعلام من نعوث قدحية تيئيسية تزيد الطين بلة تجاه منظومتنا التربوية ، كفشل التعليم ببلادنا، وعدم ملائمة تكوين الخريجين مع سوق الشغل و غير ذلك من الأوصاف السلبية السوداوية، فإن أطر التوجيه يحاولون جاهدين زرع الأمل و إنعاش الطموح لذى التلاميذ و إبعادهم عن التفكير في الفشل و الإحباط و الإحساس بالملل، مستعينين في ذلك بالنماذج الناجحة من خريجي المدرسة المغربية التي أبلت البلاء الحسن أينما ولت و ارتحلت، و من ضمنها المؤسسات الجامعية الأجنبية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">و في الأخير نبلغكم ببعض التضحيات التي تقوم بها هذه الفئة بدون مقابل، إضافة إلى مهامها الرسمية، كتغطيتها تطوعيا لكل المؤسسات العمومية التي لا تُعين الوزارة بها مستشارين في التوجيه بعد شغورها بسبب إحداثها أو بسبب حصول المستشار السابق بها على التقاعد. و كذلك تغطيتها تطوعيا لكل المؤسسات الخصوصية بالجهة، هذه المؤسسات التي أصبحت تتزايد كل سنة، و التي أصبحت متطلباتها في مجال الإعلام و المساعدة على التوجيه تفوق متطلبات المؤسسات العمومية نظرا لطبيعتها الخاصة. كما أن مهاما إدارية و تأطيرية أخرى تسند لهذه الفئة، كمشاركتهم في لجان تربوية أو مهنية، نيابية أو جهوية .و مشاركتهم في لقاءات إعلامية محلية و جهوية و وطنية . و مشاركتهم في بعض العمليات المنظمة بالمراكز الإقليمية للإعلام و المساعدة على التوجيه. و في عمليات مرتبطة بالتكوين المهني، و مشاركتهم في تنفيذ بعض البرامج التي تدخل في إطار الشراكات الثقافية مع دول أجنبية.و قيامهم باتصالات مع أطراف أخرى للتزود بالمعلومات المحينة. و إدارتهم طيلة السنة، لعدد من المواقع و الصفحات المرتبطة بالتوجيه على الأنترنيت.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">اعتبارا لكل ما سبق نتمنى أن تأخذ الوزارة بعين الاعتبار التضحيات الجسام التي تقوم بها هذه الفئة من أطرها، و أن لا تستثنيهم من التحفيز على غرار ما تقوم به مع أطر مماثلة.كما نتمنى أن يرتبط تحيين النصوص المنظمة لمجال الاستشارة و التوجيه بالواقع المعيش، و أن يكون مؤطرا بالنظريات المتفق على نجاعتها و المعمول بها عالميا، و ليس بما يمكن لأي مسؤول أن يتصوره و غير القابل للتطبيق. و أن تنص بوضوح كما هو حاصل مع الفاعلين التربويين الآخرين على التعويض المادي في ما يرتبط بخدمات الإعلام و المساعدة على التوجيه التي بدأ يُطلب منه بإلحاح تقديمها إلى تلاميذ و أولياء مؤسسات القطاع الخاص و العاملين بها، حيث بدؤوا يستشعرون تدريجيا أهميتها و ضرورتها لتنوير و مساعدة المتمدرسين بها.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="color: #660000; font-size: large;">عبد اللطيف شعيب : </span><span style="color: #660000; font-size: large;">مفتش في التوجيه التربوي</span></div> </div>

رسالة مفتوحة إلى السيد وزير التربية الوطنية و التكوين المهني بمناسبة انعقاد المجالس الإدارية

مكناس في 10 دجنبر 2014 عبد اللطيف شعيب لا أحد ينكر المجهودات المبذولة من طرف وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و من طرف الإدا...

التفاصيل »

مولود جديد يعزز الحقل التربوي والسيكولوجي بالمغرب

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEeXyRpXK4Yd4hJvjR8VLhWMMsd7FLptlzOfxsKMSNMMw8aN4DWNkS94ZPNggOWIFzXkIeqbmTdg_8dXNYXnJs__T_cKA6TagJTQ0SNvUlDTOgHhyphenhyphen4AaZT0cH82WBCnPb9gFDKHvx_Pns/s1600/revue+j.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEeXyRpXK4Yd4hJvjR8VLhWMMsd7FLptlzOfxsKMSNMMw8aN4DWNkS94ZPNggOWIFzXkIeqbmTdg_8dXNYXnJs__T_cKA6TagJTQ0SNvUlDTOgHhyphenhyphen4AaZT0cH82WBCnPb9gFDKHvx_Pns/s1600/revue+j.jpg" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تعزز الحقل التربوي والسيكولوجي المغربي بمجلة جديدة تحت عنوان:</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">مجلة علوم التربية والتكوين والتقويم</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">المدير ورئيس التحرير: بنعيسى بادة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">لجنة القراءة:</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. بنعيسى بادة (علوم التربية - منهجية تدريس العلوم - علم النفس)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. خالد أحاجي (القياس والقويم - منهجية تدريس العلوم - علم القياس النفسي - علم النفس التربوي، تقنيات الإعلام والتواصل)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. أحمد أهامي (علم النفس – علوم الأعصاب التطبيقية في التربية) </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. سعيد زعيم (القياس والتقويم – علم النفس – علم القياس النفسي)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. الحسين بادة (تحليل وتقويم نظام التربية والتكوين)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. بوعرفة الفيش (هندسة التكوين)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. محمد لطفي (تحليل المعطيات – الإحصاء والتقويم)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. مصطفى بوعناني (اللسانيات المعرفية – منهجية تدريس اللغات)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. بنعيسى زغبوش (علم النفس المعرفي)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. محمد عمار (علم النفس التربوي)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">لجنة الإعداد والتتبع</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. بنعيسى بادة</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">د. خالد أحاجي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">فهرس العدد الأول (2014)</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">خالد أحاجي، سعيد زعيم، المختار الشيخي، بنعيسى بادة، حسن بودساموت، عز العرب أحاجي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تقنين مقياس التفضيلات المهنية لهولاند على البيئة المغربية</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">سعيد زعيم، عز العرب أحاجي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">إعداد صورة مغربية لاستبيان تقدير الذات للأطفال</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">خالد أحاجي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">دراسة الخصائص السيكومترية لاستبيان الضغوط النفسية لدى عينة من تلاميذ مؤسسة التعليم الثانوي التأهيلي المغربية</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">بنعيسى زغبوش</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">السيرورات المعرفية لمعالجة اللغة العربية: مرتكزات ما قبل تقويم التعلمات</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">سميرة شمعاوي</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">سيكولوجية المراهق</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Benaissa Badda</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Conscience phonologique et lecture à voix haute en arabe : cas d’enfants marocains arabophones scolarisés dans une école publique</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Khalid Ahaji, Said Zahim & Azzelarab Ahaji</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Evaluation diagnostique et sommative en psychométrie d’étudiants de la 2ème année du cycle des conseillers en orientation</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Hamid Badda</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Le changement organisationnel et son impact sur les compétences de directeurs d’établissements scolaires marocains</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Mohamed Latifi & Ahmed Ahami</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">L’évaluation du raisonnement logique des collégiens marocains de 13-15 ans</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Hamid Badda</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">Elaboration d’un cadre d’analyse pour évaluer la contribution de la formation dans le changement organisationnel : cas des Sucreries du Maroc</span></div> </div>

مولود جديد يعزز الحقل التربوي والسيكولوجي بالمغرب

تعزز الحقل التربوي والسيكولوجي المغربي بمجلة جديدة تحت عنوان: مجلة علوم التربية والتكوين والتقويم المدير ورئيس التحرير: بنعيسى باد...

التفاصيل »

لوائح المترشحين المقبولين للمنح الكندية للإعفاء من مصاريف الدراسة دورة الشتاء 2015 بمنطقة الكيبيك

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;"> <span style="color: #990000; font-size: large;">لوائح المترشحين المقبولين للمنح الكندية للإعفاء من مصاريف الدراسة دورة الشتاء بمنطقة الكيبيك</span></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG0d6nfuSjurTQrb4bxy1ZckdnpkZO4sfGuaroTQZHMDpSbY3IB7DQw5TyOuMPFXPRp1puRMGSta2jHqk2Nx1_hH__d43KGmU33YIUPTIsEBD3Nf-cSOOx3sJNvrIhsTxTqu6p_P49S54/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG0d6nfuSjurTQrb4bxy1ZckdnpkZO4sfGuaroTQZHMDpSbY3IB7DQw5TyOuMPFXPRp1puRMGSta2jHqk2Nx1_hH__d43KGmU33YIUPTIsEBD3Nf-cSOOx3sJNvrIhsTxTqu6p_P49S54/s1600/1.png" /></a></div> <br /> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPSUeQJoBB3gklE_2CyoEsrps4eGRTLx6uG5zQM_yFY_JA0xYNecAkCUEJ-FdiW0ZHbGLXkCrvoMP_YgRZ_1r3TgHIvX_EEcXbxOBxCetJ0aodtrZZDky75JckeV-p1uUZE1ojEC6m8mU/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPSUeQJoBB3gklE_2CyoEsrps4eGRTLx6uG5zQM_yFY_JA0xYNecAkCUEJ-FdiW0ZHbGLXkCrvoMP_YgRZ_1r3TgHIvX_EEcXbxOBxCetJ0aodtrZZDky75JckeV-p1uUZE1ojEC6m8mU/s1600/2.png" /></a></div> <br /> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtmhPD5wBx-3Z_NXgePfmKWVrc0ewN8NMWYJJ_nQsEbUHZ5bAKzP3HLRiLPONlJzGkRn6OFqgd1qXemcbFKB957xdShyphenhyphene5kgwnnza13VsQAz3xUCTYnZjmKWA5jCX00H68bkEIhz9RPVI/s1600/3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtmhPD5wBx-3Z_NXgePfmKWVrc0ewN8NMWYJJ_nQsEbUHZ5bAKzP3HLRiLPONlJzGkRn6OFqgd1qXemcbFKB957xdShyphenhyphene5kgwnnza13VsQAz3xUCTYnZjmKWA5jCX00H68bkEIhz9RPVI/s1600/3.png" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> </div>

لوائح المترشحين المقبولين للمنح الكندية للإعفاء من مصاريف الدراسة دورة الشتاء 2015 بمنطقة الكيبيك

لوائح المترشحين المقبولين للمنح الكندية للإعفاء من مصاريف الدراسة دورة الشتاء بمنطقة الكيبيك

التفاصيل »

مباراة لتوظيف تقنيين (56 منصب) بالمكتب الوطني للكهرباء والماء الصالح للشرب -قطاع الكهرباء-

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div style="text-align: left;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioD0UwnHJp6KgrcDt6_kB6UMghP_I2R7vEUojq6dR9iNrjzFUNeWM0Na-xsUC0RfJw7b7KiiTSD4Ig2dhL82VEj0yIJ1F4i8JoogGylYlUPv8QVys9OPuVHb7GJPLjgLWTi7ObVHKv9Xo/s1600/one.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioD0UwnHJp6KgrcDt6_kB6UMghP_I2R7vEUojq6dR9iNrjzFUNeWM0Na-xsUC0RfJw7b7KiiTSD4Ig2dhL82VEj0yIJ1F4i8JoogGylYlUPv8QVys9OPuVHb7GJPLjgLWTi7ObVHKv9Xo/s1600/one.PNG" /></a></div> <div style="text-align: left;"> <br /></div> <h1 style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; text-align: center;"> <span style="color: blue; font-family: 'times new roman', times;"><span style="font-size: small;">AVIS DE RECRUTEMENT</span></span></h1> <h1 style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; text-align: center;"> <span style="color: blue; font-family: 'times new roman', times;"><span style="font-size: small;"> </span></span></h1> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">L’Office National de l’Electricité et de l’Eau Potable –Branche Electricité <strong>recrute pour le compte de ses différentes directions opérationnelles à travers le territoire national 56 Jeunes Techniciens </strong>répartis comme suit :</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: center;"> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: blue;">43 Jeunes Techniciens «Profil Electricité» (Opération de Recrutement Réf 052014)</span></strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: green;">Principale Mission du poste:</span></strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">Assurer différentes tâches relatives à l’exploitation, réalisation des travaux, la maintenance et le développement des réseaux et installations électriques.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: green; font-family: 'times new roman', times;"><strong>Profil requis pour le poste:</strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- De nationalité marocaine;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Agé(e) de 25 ans au maximum au 1^er Janvier 2014;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Titulaire d’un diplôme étatique de technicien en Electricité Industrielle ou Electrotechnique ou Electronique, délivré par l’OFPPT ou autre diplôme équivalent reconnu par l’Etat.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: center;"> <span style="color: blue; font-family: 'times new roman', times;"><strong>11 Jeunes Techniciens «Electromécanique» (Opération de Recrutement Réf 062014)</strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;"><br /><span style="color: green;"><strong>Principale Mission du poste:</strong></span></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">Exécuter les différentes tâches relatives à l’exploitation, la réalisation des travaux et la maintenance des installations de production électrique.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: green; font-family: 'times new roman', times;"><strong>Profil requis pour le poste:</strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- De nationalité marocaine;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Agé(e) de 25 ans au maximum au 1^er Janvier 2014;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Titulaire d’un diplôme Etatique de technicien en Electromécanique ou Mécanique, délivré par l’OFPPT ou autre diplôme équivalent reconnu par l’Etat.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: center;"> <span style="color: blue; font-family: 'times new roman', times;"><strong>2 Jeunes Techniciens «Fabrication mécanique» (Opération de Recrutement Réf 072014)</strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;"><span style="color: red;">Principale Mission du poste:</span></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">Exécuter les différentes tâches relatives aux travaux de fabrication mécanique pour le compte des installations de production électrique.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: green;">Profil requis pour le poste:</span></strong></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- De nationalité marocaine;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Agé(e) de 25 ans au maximum au 1^er Janvier 2014;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Titulaire d’un diplôme Etatique de technicien en Fabrication mécanique délivré par l’OFPPT ou autre diplôme équivalent reconnu par l’Etat.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;"><span style="color: red;"><strong>Dossier de candidature: (<span style="color: blue;">Scannées et envoyées par e-mail</span>)</strong></span></span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- CV récent avec photo (portant obligatoirement l’adresse du domicile, <strong>l’adresse email et le numéro de téléphone</strong>);</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Copies des diplômes obtenus;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Copie de la carte nationale;</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">- Copie du document justifiant l’équivalence pour les diplômes non délivrés par un établissement public marocain.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">Les dates et lieux des épreuves écrites et entretiens oraux seront communiqués par lettre de convocation aux candidats présélectionnés par la commission de recrutement.</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <span style="color: black; font-family: 'times new roman', times;">La liste des candidats présélectionnés pour passer le concours, la liste des candidats les mieux classés retenus pour passer les entretiens et les résultats classés par ordre de mérite (liste des candidats retenus et liste d’attente) seront publiés sur les sites web de l’ONEE-Branche Electricité (<span style="color: blue;">www.one.ma</span>) et de l’emploi public <span style="color: blue;">(www.emploi-public.ma</span>).</span></div> <div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; text-align: justify;"> <br /></div> <table align="center" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 14.0799999237061px; width: 592px;"><tbody> <tr><td style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: black;">Les dossiers de candidature sont à envoyer obligatoirement en ligne via l’espace recrutement du site Officiel de l’ONEE-Branche Electricité <span style="color: blue;">www.one.ma</span> . <span style="color: red;">et ce avant le 26/12/2014.</span></span></strong></span><br /> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: black;">- Le fichier à charger dans l’espace de recrutement doit être de type PDF ou compressé en .rar ou.zip, et ne doit pas dépasser 500 Ko maximum.</span></strong></span><br /> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: black;">- Les candidats ne doivent postuler que pour une seule opération de recrutement selon la spécialité de leur diplôme.</span></strong></span><br /> <span style="font-family: 'times new roman', times;"><strong><span style="color: black;">- Les candidatures incomplètes ou parvenues après le délai susmentionné ou envoyées par poste ou déposées ne seront pas prises en compte et ne feront pas l’objet de suite de la part de l’office.</span></strong></span></td></tr> </tbody></table> </div>

مباراة لتوظيف تقنيين (56 منصب) بالمكتب الوطني للكهرباء والماء الصالح للشرب -قطاع الكهرباء-

AVIS DE RECRUTEMENT   L’Office National de l’Electricité et de l’Eau Potable –Branche Electricité  recrute pour le compte de ses...

التفاصيل »

هذه خطة بلمختار لـ«إنقاذ» التعليم في أفق 2030

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNkjxKeGGN2_HGZ0lVWX0Y9-EJZNamRKHvNZMcpf6LRQ6DvF0qt51xOv_nRcgUVhnERbnnruTX6pG90EwPAnrfHnrTNxbH7IgKNwcYaYEklp0anuutIs6pzF2RWc0q-Qsl5tjuheU1FZU/s1600/belmokhtarr.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNkjxKeGGN2_HGZ0lVWX0Y9-EJZNamRKHvNZMcpf6LRQ6DvF0qt51xOv_nRcgUVhnERbnnruTX6pG90EwPAnrfHnrTNxbH7IgKNwcYaYEklp0anuutIs6pzF2RWc0q-Qsl5tjuheU1FZU/s1600/belmokhtarr.PNG" width="400" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">ستقدم وزارة التربية الوطنية على إحداث تغييرات جديدة في منهاج تدريس السنوات الأربع من التعليم الابتدائي، وهو خبر تطرقت له يومية "أخبار اليوم المغربية" في عدد يوم الأربعاء.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وذكرت اليومية، في مقال على صفحتها الأولى، أن الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية المكلف بالتكوين المهني، عبد العظيم الكروج، كشف أن تغييرات جديدة ستطال منهاج تدريس السنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي، مبررا أن هذا التغيير يتوخى "إرساء الأسس الضرورية للتلاميذ في مجالات القراءة والكتابة والتفتح".</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتضيف اليومية، في مقال أحالت بقيته على الصفحة الرابعة، أن هذا الإجراء يأتي ضمن إجراءات أخرى تهدف إلى محاولة إخراج التعليم من الأزمة التي يتخبط فيها؛ إذ أعدت الوزارة مخططا جديدا يضم 9 محاور و23 تدبيرا، يقوم على ما سماه الوزير المنتدب "رؤية استراتيجية لعام 2030".</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتابعت اليومية، في مقال عنونته بـ"هذه خطة بلمختار لإنقاذ التعليم في أفق 2030"، أن وزير المنتدب عبد  العظيم الکروج، أوضح في لقاء تواصلي انعقد الاثنين الماضي، على هامش المجلس الاداري لأكاديمية سوس ماسة درعة، أن المشروع التربوي الجديد لا يتعارض مع المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي الذي له طابع استراتيجي ويحدد التوجهات.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وبحسب الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، عبد  العظيم الگروج، فإن الاستراتيجية الجديدة تهدف إلى الرفع من عتبات الانتقال بين الأسلاك التعليمية بشكل تدرجي، من أجل الوصول إلى الحد الأدنى من المعارف الأساسية الضرورية للنجاح في السلك الموالي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتردف اليومية أنه على مستوى نظام الحكامة، قدم الوزير ثلاثة تدابير أساسية للارتقاء بها، منها تعزيز تدبير المؤسسات التعليمية، وإرساء اللامركزية الفعلية، ومراجعة النظام الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وتابعت اليومية أن الرؤية الجديدة تقترح ترسيخ النزاهة والقيم بالمدرسة، عبر محاربة العنف والغش والممارسات السيئة، من ساعات إضافية وتغيب المدرسين، وتشجيع تلقي القيم الجيدة بالمؤسسة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">الاصلاح أولا</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تقرير سابق لمنظمة "اليونسيكو" العالمية حول التعليم حذر من استمرار انتشار أزمة التعليم في المغرب، مشيراً إلى أن ما لا يقل عن نصف عدد أطفال المغرب فقط هم من يتعلمون المهارات الدراسية، ما رأى فيه التقرير آنداك أزمة ستؤثر على أجيال عديدة من الأطفال "إذا لم يجرِ العمل على تعزيز عملية التدريس".</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تقرير "اليونسكو" أوصى الحكومة بضرورة بذل مجهود أكثر للنهوض بوضعية التعليم بالمغرب.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> </div>

هذه خطة بلمختار لـ«إنقاذ» التعليم في أفق 2030

ستقدم وزارة التربية الوطنية على إحداث تغييرات جديدة في منهاج تدريس السنوات الأربع من التعليم الابتدائي، وهو خبر تطرقت له يومية "...

التفاصيل »

الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير، تنظيم لقاء جهوي تواصلي للشروع في التنزيل الفعلي لمشروع المؤسسة

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr0e4clDhnxazeuOowSWHIFg-N1Go7IywW11LTwBrWykW8Qbw4Xr2ALi-4h2Ip-KMTwwlmSSTjofMqjMI5A45tLCCB3anVE42ZSa-gGS2-0RP5b7p9yqpPlaLeZ_bJChowrPmeHoZ_4C4/s1600/aref+rabat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr0e4clDhnxazeuOowSWHIFg-N1Go7IywW11LTwBrWykW8Qbw4Xr2ALi-4h2Ip-KMTwwlmSSTjofMqjMI5A45tLCCB3anVE42ZSa-gGS2-0RP5b7p9yqpPlaLeZ_bJChowrPmeHoZ_4C4/s1600/aref+rabat.jpg" width="640" /></a></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <br /></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">تبعا للقاء الوطني المنعقد برئاسة السيد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني بتاريخ 20 نونبر 2014 والذي تم خلاله إعطاء الانطلاقة الوطنية الرسمية للاستراتيجية الوطنية الجديدة لمشروع المؤسسة، عرفت الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير، تنظيم لقاء جهوي تواصلي يوم الجمعة 05 دجنبر 2014 للشروع في التنزيل الفعلي والعملي للاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة على مستوى الجهة.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد أشرف السيد محمد أضرضور، مصحوبا بالسيدة والسادة رئيسة ورؤساء الاقسام والمصالح بالأكاديمية الجهوية والنيابات الاقليمية، وبحضور السيدات والسادة منسقات ومنسقي جماعات الممارسات المهنية ومواكبات ومواكبي مشاريع المؤسسة على أشغال هذا اللقاء. وفي كلمته بالمناسبة، استعرض السيد المدير السياق الذي يأتي فيه تنظيم هذا اللقاء الجهوي والمتمثل أساسا في تنزيل المشروع التربوي الجديد لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ضمن رؤية 2030، والذي يجعل المؤسسة التعليمية نقطة الارتكاز لتنزيل المحاور التسع للإصلاح. وحيث يمثل مشروع المؤسسة المنهجية الرسمية والمدخل الرئيسي لجميع الاصلاحات الرامية إلى تحسين جودة التعلمات. وذكر بالتراكم الذي تم تحقيقه في مجال مشروع المؤسسة معتبرا المحطة الحالية مناسبة لترصيد التجارب السابقة خاصة ما جاء في برامج التعاون الدولي والتي كان آخرها برنامج التعاون المغربي الكندي من خلال مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية PAGESM. </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">واكتسى هذا اللقاء اهمية بالغة، خاصة وأنه يأتي بعد صدور المذكرة الإطار ودلائل التدبير الاداري والمالي للمشروع تتويجا للتدابير والإجراءات التي تم تفعيلها في إطار المكون 100 من مشروع تدبير المؤسسات التعليمية بالمغرب ليضع رهن إشارة السيدات و السادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية عددا من الأدوات اللازمة لبناء وتنفيذ مشروع المؤسسة على المستوى المحلي.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد عرفت جهة الرباط سلا زمور زعير اتخاذ مجموعة من التدابير والإجراءات الاستعدادية لهذه المحطة، حيث تم إحداث 31 جماعة ممارسة مهنية كبنية للتفاعل والتعاون وتقاسم الممارسات الجيدة بين عدد من مدبري ومدبرات المؤسسات التعليمية في إطار الحوض المدرسي. وقام السادة والسيدات منسقات منسقوا هذه الجماعات بعقد عدد من اللقاءات المحلية، تم خلالها وضع برامج عمل وأنظمة داخلية متفق عليها كما تم تقاسم تقنية بناء المشروع بتنسيق وتأطير من فريق المواكبة الميدانية المشكل من السيدات والسادة المفتشون التربويون ومفتشوا التوجيه والتخطيط التربوي. وعملت الفرق الاقليمية والفريق الجهوي للمشروع بالتتبع الميداني لمختلف العمليات التي تمت برمجتها محليا وإقليميا.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد تم بالمناسبة، تقديم عرض مفصل للعدة الجديدة، والتي تم توزيعها ورقيا على جميع الحاضرين وإرسالها بالبريد الالكتروني للسيدات والسادة المدراء في وقت سابق. وستمكن هذه العدة من مأسسة التدبير الجماعي للمؤسسة حول رؤية تروم تجويد تعلمات التلميذات والتلاميذ عبر اتفاق أطر المؤسسة حول تشخيص الوضعية وتقرير الاولويات وتخطيط الأنشطة والقيام بالتتبع والتقويم والضبط. كما ستمكن من إرساء أسس الحكامة التربوية الجيدة وسياسة القرب وفق مقاربة تشاركية مرتكزة على النتائج، كما ستساعد على التخطيط التصاعدي للأولويات واستثمارها في وضع المخططات الإقليمية والجهوية. </span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">وقد عرف اللقاء مشاركة فعالة للأطر التربوية والإدارية الحاضرة، حيث تم فتح نقاش عام تلته ورشات لتحديد الاجراءات التي سيتم اتخاذها على المستويين المحلي والإقليمي. وتم تقديم مجموعة من التوصيات العملية التي سيتم تضمينها في مراسلة جهوية تنفيذية، كما تم الاتفاق على عدد من الاجراءات العملية لتسهيل تقاسم مضامين العدة الجديدة وضمان وصولها لجميع الفاعلين المحليين. ومن المنتظر، وباقتراح وإلحاح من المشاركين أن يتم عقد لقاءات إقليمية بالنيابات الأربع لشرح العدة الجديدة لجميع مدبري المؤسسات التعليمية، تليها لقاءات بجميع جماعات الممارسات المهنية ابتداء من الاسبوع الموالي لاستكمال بناء المشاريع وإرسالها للجنة القيادة الاقليمية بهدف المصادقة عليها.</span></div> <div dir="rtl" style="text-align: right;"> <span style="font-size: large;">كما قدم المشاركون بعض الملاحظات بهدف التطوير، خاصة منها ما يتعلق بوضع استراتيجية تواصلية على المستويين الأفقي والعمودي، وتعبئة السيدات والسادة الاستاذات والاساتذة والمفتشات والمفتشين باعتبار أن الصيغة الحالية للمشروع تركز على التعلمات. وقد خرج المشركون في هذا اللقاء بقناعة أساسية تتمثل في أن نجاح مشروع المؤسسة نجاح للمدرسة العمومية المغربية ونجاح للمنظومة.</span></div> </div>

الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير، تنظيم لقاء جهوي تواصلي للشروع في التنزيل الفعلي لمشروع المؤسسة

تبعا للقاء الوطني المنعقد برئاسة السيد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني بتاريخ 20 نونبر 2014 والذي تم خلاله إعطاء الانطلاقة الوط...

التفاصيل »